مقايسه ميزان شيوع اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در دانش‎آموزان ابتدايي شهرستان ساوه

اين پژوهش با هدف بررسي ميزان شيوع اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي ‎در دانش‎آموزان مقطع ابتدايي شهرستان ساوه انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعات زمينه‌يابي (پيمايشي) است. جامعه‎ي آماري اين پژوهش شامل كليه‎ي دانش‎آموزان ابتدايي مي‎باشد. از مجموع نمونه پژوهش به حجم 896 نفر در نهايت 56 دانش‎آموز به‎عنوان دانش‎آموزان با اختلال يادگيري، تشخيص داده شد و از اين تعداد 13 نفر با ناتواني اختلالات يادگيري غيركلامي، 43 نفر با ناتواني اختلالات يادگيري كلامي تشخيص داده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه ميزان شيوع اختلالات يادگيري كلامي 80/4 درصد و ميزان شيوع اختلالات يادگيري غيركلامي ‎1.45درصد است.