بررسي ميزان شيوع اختلالات يادگيري در دانش‌آموزان مقطع ابتدايي؛ مطالعه موردي: شهرستان ساوه

هدف كلي اين پژوهش، بررسي ميزان شيوع اختلالات يادگيري در دانش‌آموزان پايه دوم تا پنجم مقطع ابتدايي شهرستان ساوه در سال تحصيلي 1391-1392بود. حجم كلي جامعه 12003نفر بود، كه از اين ميان نمونه اي به حجم 896 نفر با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. براي تجزيه و تحليل داده‌ از روش‌‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شده است. از مجموع نمونه پژوهش به حجم 896 نفر در نهايت 56 دانش‌آموز به‌عنوان دانش‌آموزان با اختلال يادگيري، تشخيص داده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه ميزان شيوع اختلالات يادگيري دركل جامعه‎ي آماري 25/6 درصد تعيين گرديد.