اثربخشي آموزش رفتاري والدين بر كاهش علائم نافرماني مقابله اي كودكان عقب مانده ذهني آموزش پذير شهرستان كازرون

پژوهش حاضر، با هدف اثربخشي آموزش رفتاري به والدين بر كاهش علائم نافرماني كودكان عقب مانده ذهني آموزش پذير در حال تحصيل در مركز آموزشي استثنايي شهرستان كازرون صورت گرفت.روش پژوهش تجربي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود.جامعه آماري شامل 150 نفر از والدين دانش آموز دختر و پسر مقاطع پيش دبستاني و دبستاني بود كه با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند تعداد 24 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه علائم مرضي كودكانCSI-4 فرم والدين به عنوان پيش آزمون به عمل آمد و به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. گروه آزمايش، 9 جلسه 2 ساعته در هفته تحت آموزش رفتاري قرار گرفتند و گروه كنترل هيچ گونه آموزشي دريافت نكرد. سپس پرسشنامه هاي علائم مرضي كودكان به عنوان پس آزمون براي دو گروه اجرا شد. نتايج تحليل كوواريانس يك طرفه نشان داد كه بين دو گروه تفاوت معني داري وجود دارد، بدين معني كه ميزان نمرات نافرماني مقابله اي گروه آزمايش به طور معني داري كمتر از گروه كنترل بود. بر اساس نتايج اين پژوهش مي توان نتيجه گرفت آموزش رفتاري به والدين در كاهش علائم نافرماني مقابله اي كودكان عقل مانده ذهني آموزش پذير مؤثر است.