ارزيابي تاثيرات آموزش تعهد و پذيرش بر رفتار آشكار والدين كودكان مبتلا به اتيسم

آموزش رفتار والدين، يكي از مولفه ي مهم درمان كودكان مبتلا به اختلال طيف اتيسم است، اما درگير كردن والدين در اين روند مي تواند چالش برانگيز باشد. علي رغم شواهدي كه نشان مي دهد رويدادهاي شخصي تاثير زيادي بر رفتار و پيامدهاي آموزش والدين دارند، اين مساله تاكنون توجه كمي را به خود جلب كرده و مطالعه ي كمي درباره ي آن انجام شده است. آموزش تعهد و پذيرش (ACT) يك روش رفتاري جديد براي افزايش خزانه ي رفتاري انعطاف پذير و انطباقي، از طريق كاهش كنترل با استنباط مشكل آفرين قواعد و دنبال كردن قواعد، است. اين اولين مطالعه اي است كه به بررسي تاثيرات آموزش تعهد و پذيرش بر رفتارهاي آشكار و ارزش- محور والدين كودكان مبتلا به اختلال طيف اتيسم مي پردازد. در اين مطالعه از يك طرح خط پايه ي چندگانه غيرهمزمان براي شركت كنندگان استفاده شد تا سودمندي مداخله ارزيابي شود. افزايش چشمگير در رفتار ارزش- محور والدين براي همه ي شركت كنندگان مشاهده شد. دستاوردها پس از آموزش همچنان باقي ماندند و بيشترين تاثير 6 ماه پس از مداخله مشاهده گرديد. داده هاي اكتشافي نشان دهنده ي كاهش احتمالي اجتناب تجربي والدين و افزايش دلسوزي آنها نسبت به خود بود.