آموزش كاربردي مفاهيم رياضي از واقعيت تا حقيقت

در اين مقاله ضمن بررسي افت ها و آسيب هاي كه به بهانه اربردي كردن مفاهيم رياضيات به رياضيات و آموزش آن در كشورمان وارد شده مي پردازيم و سپس به ارائه مفهومي از كابرد رياضيات مي پردازيم كه از ديدگاه رياضيدانان بزرگ سرچشمه گرفته است به اين نكته خواهيم پرداخت كه برخلاف تصور به هر ميزان كه مفاهيم رياضي به فضاي محود سه بعدي نسبت داده شود از عمق و كاربرد كمتري برخوردار هستند و نكته مهم اينكهم در اين بين بايد بدانيم كمه رسالت دانشجويان و اساتيد رياضي با دانشجويان و اساتيد فني و مهندسي متفاوت است كه اين رسالت همانا درك و خلق مفاهيم عالي رياضيات است.