بررسي بدفهمي هاي رياضي دانشجويان در مفاهيم پايه اي رياضيات

رياضيات خيلي فراتر از مجموعهاي از حقايق، تعاريف و رويههاي حفظ كردنياست كه براساس نياز بازيابي شوند.رياضيات بدنهاي است كه از ايدههاي مرتبط بههم تشكيل شده است. رياضي ورزيدن يعني آزمايش كردن، بحثكردن، اصلاح يا جايگزين كردن آن ايدهها. اندازهي كيفيت و كميت ارتباطات بين يك ايدهي جديد با ايدههايموجود پيشين، ميزان درك مفاهيم رياضي فراگيران را مشخص ميكند؛ هر چه ايدهها ارتباط بيشتري با هم برقراركنند، فهم بهتري رخ ميدهد اما معمولا افراد در يادگيريهاي خود دچار نوعي اشتباهات مفهومي ميشوند كهنميتوان آنها را ناديده گرفت؛ اين اشتباهات سهوي نيستند بلكه ناشي از فهم نادرست يا ناقص فراگير بوده كه بهآنها بدفهمي گفته ميشود. در پژوهش حاضر به بررسي ميزان بدفهميهاي دانشجويان در مفاهيم پايهاي رياضيپرداخته شده است. نتايج نشان ميدهد كه دانشجويان در بسياري از مفاهيم دچار بدفهمي هستند كه بايد در جهترفع آنها اقدام كرد