بررسي راهكارهاي درمان رفتاري شناختي كودكان داراي اختلال بيش فعالي – – نارسايي توجه در كلاس درس

ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ ﯾﮑﯽ از راﯾﺞ ﺗﺮﯾﻦ و ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﺸﮑﻼت رواﻧﺸﻨﺎﺧﺘﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و اﺧﺘﻼل وﯾﮋه ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻋﺼﺒﯽ ﻣﺮﮐﺰي اﺳﺖ ﮐﻪ ﮐﻨﺘﺮل ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﺣﺮﮐﺘﯽ را دﺷﻮار ﻣﯽ ﺳﺎزد. اﯾﻦ دﺳﺘﻪ از ﮐﻮدﮐﺎن در ﮐﻼس درس ﺑﻪ راﺣﺘﯽ دﭼﺎر ﺣﻮاس ﭘﺮﺗﯽ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ و در ﻓﺮاﮔﯿﺮي و ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺑﺮ درس ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ روﺑﺮو ﻫﺴﺘﻨﺪ و در واﻗﻊ دﻗﺖ و ﺗﻤﺮﮐﺰ ﻓﮑﺮي ﻧﺪارﻧﺪ در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺑﺎزدﻫﯽ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﻪ ﻣﺮاﺗﺐ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻋﺎدي اﺳﺖ. در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﯽ ﻋﻼﺋﻢ ﺗﺸﺨﯿﺼﯽ اﺧﺘﻼل ADHD ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي 5-DSM، ﺑﻪ ﺑﯿﺎن راﻫﮑﺎرﻫﺎي درﻣﺎن رﻓﺘﺎري ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ (CBT) ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻌﻠﻢ و داﻧﺶ آﻣﻮز ﺑﻮﺳﯿﻠﻪ آﻣﻮزش و ﻣﺸﺎوره ﻣﻌﻠﻢ از ﺟﻤﻠﻪ ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮي از ﯾﺎدﯾﺎرﻫﺎ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﮔﻮش دادن، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﺗﻘﻮﯾﺖ ژﺗﻮﻧﯽ، اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻫﺎي ﺗﻨﺒﯿﻪ در ﻋﯿﻦ اﺳﺘﻔﺎده از ﺷﯿﻮه ﻫﺎي ﺗﻘﻮﯾﺖ ﻣﺜﺒﺖ، ﺗﻬﯿﻪ ﺑﺮگ ﮔﺰارش روزاﻧﻪ و دﯾﮕﺮ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ رﻓﺘﺎري ﮐﻪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ اﻓﺰاﯾﺶ اﻋﺘﻤﺎد ﺑﻪ ﻧﻔﺲ و در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺧﻮد ﺑﺎوري و رﺷﺪ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد، ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ؛ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻻزم اﺳﺖ داﻧﺶ آﻣﻮز داراي اﺧﺘﻼل ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﺷﻮد و راﻫﮑﺎرﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ را ﺑﺎ ﺗﻮﮐﻞ ﺑﺮ ﺧﺪاوﻧﺪ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ اﺻﻮﻟﯽ در ﮐﻼس درس ﺑﻪ ﮐﺎر ﺑﻨﺪد.