اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي برميزان عزت نفس كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي- نارسايي توجه

اﺧﺘﻼل ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ داراي اﺧﺘﻼل ﻫﺎي ﻫﻤﺒﻮد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﮐﻤﺒﻮد ﻋﺰت ﻧﻔﺲ ﯾﮑﯽ از اﯾﻦ ﻣﻮارد اﺳـــﺖ. ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿــﺮ ﺑﺮرﺳــﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸــﯽ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در ﻣﯿﺰان ﻋﺰت ﻧﻔﺲ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اﺧﺘﻼل ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ- ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ اﺳﺖ، ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﺗﻤﺎﻣﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﺴﺮ10 ﺗﺎ 12 ﺳﺎل ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﮐﻨﻨﺪه ﺑﻪ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﺗﻮاﻧﺒﺨﺸـﯽ وﻟﯽ ﻋﺼـﺮ )ﻋﺞ( درﺳﺎل2015 اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي دردﺳﺘﺮس 30 ﮐﻮدك ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﮔﺮوه ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷــﺪﻧﺪ و ﺑﻪ ﺻــﻮرت ﺗﺼــﺎدﻓﯽ 15 ﮐﻮدك درﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و15 ﮐﻮدك درﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﺷــﺪﻧﺪ. ﻃﺮح ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿــﺮ ﻧﯿﻤﻪ آزﻣﺎﯾﺸــﯽ از ﻧﻮع ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ ﮐﻪ در اﯾﻦ ﻃﺮح ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را در10ﺟﻠﺴــﻪ درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮدﻧﺪ. ﺟﻬﺖ ﺗﺸــﺨﯿﺺ اﺧﺘﻼل ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ- ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ از ﭘﺮﺳـﺸﻨﺎﻣﻪ ﻋﻼﺋﻢ ﻣﺮﺿﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ ﮐﻮﭘﺮ اﺳﻤﯿﺖ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ ﺗـﺎﺛﯿﺮ ﻣﻌﻨـﺎداري ﺑﺮ اﻓﺰاﯾﺶ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ و ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻫﺎي آن در ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل- ﻧﺎرﺳـــﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ دارد. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در اﻓﺰاﯾﺶ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﻮﺛﺮ است.