تحليل جنسيتي عوامل مرتبط با خلاقيت دانشجويان (موردمطالعه: دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان)

Gender Analysis of Factors Related with Students’ Creativity (Case Study: Faculty of Agriculture/University of Zanjan)

با توجه به بيكاري گسترده فارغ التحصيلان كشاورزي، بررسي عوامل مؤثر بر خلاقيت به عنوان يكي از عوامل اثرگذار بر كارآفريني دانشجويان بايد مورد تأكيد قرار گيرد. هرگونه برنامه ريزي ارتقاي خلاقيت دانشجويان نيازمند شناخت كافي از تفاوت هاي جنسيتي مي باشد. هدف تحقيق توصيفي همبستگي حاضر سنجش ميزان خلاقيت و بررسي عوامل مرتبط بر آن در بين دو گروه از دانشجويان دختر و پسر بود. ابزار تحقيق پرسشنامه اي دربردارنده متغيرهاي فردي، آموزشي و نيز شاخص استاندارد سنجش خلاقيت تورنس بود و با انجام مطالعه مقدماتي و محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ برابر با 90 / 0 پايايي آن به دست آمد. جامعه آماري كليه دانشجويان دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان در مقطع كارشناسي بودند (724 نفر) كه از طريق فرمول نمونه گيري كوكران، حجم نمونه اي به تعداد 217 دانشجو (64 پسر و 153 دختر) و با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي تصادفي متناسب با حجم انتخاب و مطالعه شدند. 7 / 79 درصد پسران و 4 / 82 درصد دختران از نظر خلاقيت كلي در سطح متوسط و كمتر از متوسط بودند. نتايج آزمون كاي اسكوير نشان داد كه خلاقيت كل و نيز چهار بعد خلاقيت (سياليت، انعطاف پذيري، ابتكار و بسط) ارتباط معني داري با جنسيت نداشتند. نتايج تحليل همبستگي نشان داد كه معدل دانشجويان دختر با خلاقيت آنها رابطه مثبت و معني داري داشت ولي در دانشجويان پسر اين رابطه معنيدار نبود. آزمون t نشان داد كه خلاقيت دانشجويان شهري و روستايي تفاوت معناداري باهم ديگر داشتند.

Due to high unemployment of agricultural graduates, study of related factors with students’ creativity as an important component of their entrepreneurship should be emphasized. Any planning with the objective of increasing creativity should consider the gender differences. The purpose of this correlational- descriptive study was to investigate the factors related with the students’ creativity in two groups of male and female. The research tool was a questionnaire which consist some demographic and educational variables and Torrance standard test of creativity. By conducting a pilot test and calculating alpha Cronbach equals with 0.9, its reliability was confirmed. The statistical population consist all BSc. Students in the faculty of agriculture, University of Zanjan (N=724) which 217 students (64 male and 153 female) as sample were identified through using of Cochran formula under stratified randomized sampling method. Majority of female students (82.4 percent) and male students (79.7 percent) had average and lower than average of creativity in total. Chi Square test revealed that there are no meaningful correlation between creativity and its four dimensions (fluency, flexibility, innovativeness and elaborations) with gender. There was a positive meaningful correlation between average grade point of female students and their creativity but in male students the correlation was not meaningful. T test analysis revealed that there is significant meaningful difference between rural and urban students in regard their creativity level.