نقش تربيت ديني در اخلاق فردي و اجتماعي با محوريت" دختر شينا"

در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﻣﺤﻮر ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎي ﻣﺪارس ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮ ﭘﻨﺞ ﻋﻨﺼﺮ ﻋﻠﻢ، اﯾﻤﺎن، اﺧﻼق، ﻋﻤﻞ و ﺗﻔﮑﺮ ﺻﻮرت ﮔﯿﺮد. ﻫﺪف از اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﯿﺎن ﻧﻘﺶ ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ در اﺧﻼق ﻓﺮدي و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ روش ﮐﯿﻔﯽ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﮐﺘﺎب دﺧﺘﺮ ﺷﯿﻨﺎ واﮐﺎوي و وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ ﺑﯿﺎن ﺷﺪ. در ﻣﺤﺪوده ﺳﻨﯽ دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ، اﻟﮕﻮﭘﺬﯾﺮي داﻧﺶآﻣﻮز از ﯾﮑﺴﻮ و ﻧﻘﺶ اﻟﮕﻮﯾﯽ ﻣﻌﻠﻢ از ﺳﻮي دﯾﮕﺮ دﺳﺖ ﺑﻪ دﺳﺖ ﻫﻢ داده و ﺑﺴﺘﺮي را ﻣﻬﯿﺎ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ ﮐﻪ در آن ﮐﻮدك رﺷﺪ ﻣﯽﯾﺎﺑﺪ. آﺷﻨﺎﯾﯽ واﻟﺪﯾﻦ و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺑﺎ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺤﻮل ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ در ﺗﺮﺑﯿﺖ و اﺧﻼق ﻓﺮدي و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻓﺮزﻧﺪان ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺰار ﺑﺎﺷﺪ؛ ﻟﺬا ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺗﻘﻮﯾﺖ اﯾﻤﺎن واﻟﺪﯾﻦ و ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﺗﺮﺑﯿﺖ داﻧﺶآﻣﻮزان در ﻫﻤﻪي ﺳﺎﺣﺖﻫﺎ ﭘﺮداﺧﺖ. ﺗﺮﺑﯿﺖ دراﺳﻼم ﺑﺮﻣﺒﻨﺎي ﺟﻬﺎنﺑﯿﻨﯽ ﺗﻮﺣﯿﺪي ﻗﺮار دارد و داراي ﺟﺎﻣﻌﯿﺖ، اﻋﺘﺪال و ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ اﺳﺖ. ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ و اﺧﻼق ﻓﺮدي و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎ ﻣﺤﻮرﯾﺖ ﮐﺘﺎب دﺧﺘﺮﺷﯿﻨﺎ واﮐﺎوي و ﺑﯿﺎن ﺷﺪ. ﮐﺘﺎب دﺧﺘﺮ ﺷﯿﻨﺎ ﺧﺎﻃﺮات ﻗﺪمﺧﯿﺮ ﻣﺤﻤﺪي ﮐﻨﻌﺎن ﻫﻤﺴﺮ ﺷﻬﯿﺪ ﺣﺎجﺳﺘّﺎر اﺑﺮاﻫﯿﻤﯽ ﻫﮋﯾﺮ ﺑﺎ ﺧﺎﻃﺮهﻧﮕﺎري ﺑﻬﻨﺎز ﺿﺮاﺑﯽزاده اﺳﺖ. ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ در اﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﺷﺎﻣﻞ ﺣﺲ ﮐﺮاﻣﺖ، وﺟﺪان ﻋﻤﻮﻣﯽ، ﺧﺪاﺟﻮﯾﯽ، ﻋﺒﺎدت، ﺗﻘﻮا و اﺣﺴﺎن اﺳﺖ. ﻫﺮ ﯾﮏ از اﯾﻦﻫﺎ داراي زﯾﺮﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﯾﯽ ﻫﻢﭼﻮن: ﮐﺮاﻣﺖ، ﺷﺮاﻓﺖ، دوﺳﺘﯽ اﻧﺴﺎن، دوﺳﺘﯽ اﺷﯿﺎ، رﻋﺎﯾﺖ ﻋﺪاﻟﺖ، اﺣﺴﺎس ﻧﻮعدوﺳﺘﺎﻧﻪ، ﺣﺲ زﯾﺒﺎﯾﯽ، اﻋﺘﻘﺎد ﺑﻪ ﻋﻘﻞ، ﭘﯿﺮوزي ﺑﺮ ﺧﻮاﻫﺶﻫﺎي ﻧﻔﺴﺎﻧﯽ، روح ﺧﺪاﺧﻮاﻫﯽ، ﻧﯿﺎﯾﺶ و ﭘﺮﺳﺘﺶ، ﻃﺮﻓﺪاري از ﻋﺪاﻟﺖ، ﺻﻠﺢ، دوري از ﺑﺪي، ﻋﻔﺖ، اﻣﺎﻧﺖ، راﺳﺘﯽ، درﺳﺘﮑﺎري، ﻓﺪاﮐﺎري، اﻧﺴﺎﻧﯿﺖدوﺳﺘﯽ، دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﻪ ارزشﻫﺎي اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﻣﺤﺒﺖ و ﻧﯿﮑﯽ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺑﺪي ﻫﺴﺘﻨﺪ.