بررسي كيفيت مديريت آموزشي بانوان در مدارس

توسعه پايدار، مشاركت همه جانبه نيروي انساني را مي طلبد. به زعم بسياري از صاحب نظران علم مديريت، مشاركت منابع انساني نقش بسزايي در اثربخشي و كارايي سازمان دارد. هدف اين پژوهش، شناسايي آن دسته از عوامل عوامل سازماني و مديريتي، اجتماعي، فرهنگي، انگيزشي و بيولوژيكي( است كه پذيرش مسئوليت هاي مديريتي و ستادي زنان شاغل در سازمان آموزش و پرورش را با مشكل و مخاطره مواجهه كرده است. با انجام روش تحقيق پيمايشي داده هاي مورد نياز جمع آوري گرديد. نتايج تحليل نشان داد عامل سازماني و مديريتي، عمده ترين مشكل در پذيرش مسئوليت هاي مديريتي و ستادي است كه اين موضوع در بين افراد با سطوح تحصيلي بالا، بيشتر خود را نشان مي دهد. عوامل اجتماعي، فرهنگي و انگيزشي به ترتيب در مرتبه هاي بعدي اولويت قرار داشته و زنان مجرد تمايل كمتري به پذيرش مسئوليت هاي مديريتي و ستادي نشان داده اند. كمترين مشكل مربوط به عامل جسماني است كه تنها در ميان افراد با سنوات كاري بالا مطرح است. از نظر ساير متغيرهاي سن، محل كار )از نظر جغرافيايي و مقطع تحصيلي( و مسئوليت يا عدم مسئوليت در مديريت مدرسه نيز تفاوت معناداري مشاهده نگرديد.