تحليل محتواي كتاب علوم تجربي پايه ششم ابتدايي بر اساس روش ويليام رومي

ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮاي ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ اﺑﺘﺪاﯾﯽ )ﻣﺘﻦ، ﭘﺮﺳﺶﻫﺎ و ﺗﺼﺎوﯾﺮ( از ﻣﻨﻈﺮ ﻓﻌﺎل و ﻏﯿﺮ ﻓﻌﺎل ﺑﻮدن ﺑﺮ اﺳﺎس روش وﯾﻠﯿﺎم روﻣﯽ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 94-95ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﺎﯾﻪ ي ﺷﺸﻢ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﻮد. ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري ﮐﺘﺎب ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻧﺎﻣﻨﻈﻢ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ .اﺑﺰار ﮔﺮدآوري اﻃﻼﻋﺎت، ﺳﯿﺎﻫﻪي ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ روش وﯾﻠﯿﺎم روﻣﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮي ﺗﻬﯿﻪ و رواﯾﯽ آن ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﻋﻠﻮمﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﺪ. واﺣﺪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ درسﻫﺎي ﻣﻨﺪرج در ﮐﺘﺎب و واﺣﺪ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ، ﻣﺘﻦ، ﭘﺮﺳﺶﻫﺎ و ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﮐﺘﺎب اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﻘﻮﻟﻪﻫﺎي ﻓﻌﺎل و ﻏﯿﺮﻓﻌﺎل ﺗﻮﺳﻂ ﻓﺮﻣﻮل وﯾﻠﯿﺎم روﻣﯽ ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي آنﻫﺎ ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﻣﺘﻦ ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﺑﺎ ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي 0/51، ﻣﺘﻨﯽ ﻓﻌﺎل و ﭘﻮﯾﺎﺳﺖ. وزﻣﯿﻨﻪ را ﺑﺮاي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻓﻌﺎل ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ. ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﮐﺘﺎب ﺑﺎ ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي 1/1ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪهي آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺮ ﺗﻌﻤﻖ ﺗﺎﮐﯿﺪ دارد. و زﻣﯿﻨﻪ را ﺑﺮاي ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﯽﮐﻨﺪ.ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎي ﮐﺘﺎب ﺑﺎ ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي 1/33 ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ي اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﻮاﻻت ،ﺳﻮاﻻﺗﯽ ﻓﻌﺎل و ﭘﻮﯾﺎ ﺑﻮده و داﻧﺶ آﻣﻮزان را ﺑﻪ ﺗﻔﮑﺮ وا ﻣﯽ دارد. ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي ﮐﻞ ﮐﺘﺎب0/98ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﭼﺎپ ﺳﺎل94-95 در ﮐﻞ ارزش ﭘﮋوﻫﺸﯽ و ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻮﺑﯽ دارد.