اثربخشي دوره هاي آموزش ضمن خدمت كارشناسان ستادي سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي

The Effectiveness of Staff Experts’ in-service Education Courses in Agricultural Research, Education and Extension

اين تحقيق با هدف ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزش ضمن خدمت كارشناسان سازمان تحقيقات ،آموزش و ترويج كشاورزي انجام شد. از نوع تحقيقات ارزشيابي بوده و از لحاظ روش جمع آوري اطلاعات از نوع تحقيقات پيمايشي مي باشد. جامعه آماري شامل كارشناسان ستادي سازمان تحقيقات ،آموزش و ترويج كشاورزي وزارت جهاد كشاورزي بود كه در طول پنج سال گذشته در دوره هاي آموزش ضمن خدمت شركت كرده بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 150 نفر تعيين گرديد كه از اين تعداد پرسشنامه توزيع شده، 138 پرسشنامه كامل برگشت و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان دادكه رضايت شغلي فراگيران پس از طي دوره هاي آموزشي، قابليت كاربردي مطالب دوره آموزشي، تناسب دوره آموزشي با سطح تحصيلات كارشناسان، ديدگاه هاي فراگيران در رابطه با روش هاي آموزش، كيفيت نظارت و ارزشيابي دوره هاي آموزشي و تناسب دوره هاي آموزشي با نياز شغلي آنان رابطه معناداري دارد. از طرفي، ميزان تسلط مدرس دوره هاي آموزشي، تناسب دوره آموزشي با رشته شغلي كارشناسان، ضرورت استمرار دوره هاي آموزشي، ميزان نظم و انضباط آموزشي مدرسين با اثربخشي، تناسب مدت دوره با حجم مطالب آموزشي، استفاده از وسايل كمك آموزشي، شيوه آزمون پايان دوره فراگيران و انجام مطلوب وظايف شغلي كارشناسان رابطه معناداري با نيازهاي شغلي آنان ندارد. نتيجه آزمون رگرسيون نشان داد كه متغيرهاي رضايت شغلي فراگيران پس از طي دوره هاي آموزشي،كيفيت نظارت و ارزشيابي دوره هاي آموزشي،تناسب دوره آموزشي با سطح تحصيلات كارشناسان، ضرورت استمرار دوره هاي آموزشي، تناسب دوره هاي آموزشي با نياز شغلي و قابليت كاربردي مطالب دوره آموزشي در اثربخشي دوره هاي آموزش ضمن خدمت موثر بودند. اين متغير ها مجموعاً حدود 59 درصد از تغييرات متغير وابسته را تبيين كردند.

This study seeks to evaluate the effectiveness of in-service training period’s experts in research, education and extension, and the type of study was evaluation, the methodology of the survey research. The target population included all experts of research; education and extension Ministry of Agriculture was during the last five years have participated in in-service training. The sample size was determined using Cochran formula, of which 150 questionnaires distributed, 138 completed questionnaires were returned and analyzed. Resulting correlation coefficient showed that job satisfaction learners during the training courses, course material applicability, fitness training and education experts, opinion in students in relation to teaching methods, quality monitoring and evaluation of educational courses and fitness educational courses and job requirements were significantly correlated with the master teacher educational courses, fitness course with field experts' job, the necessity of continuing educational courses, the teachers discipline and effectiveness, proportionality period the volume of educational materials, the use of teaching aids, studying and conducting testing for optimal end result showed that no significant relationship experts' job duties, job satisfaction learners in the educational courses, quality monitoring and evaluation of educational courses, fitness course with level of education experts, the need for continuing educational courses, educational courses fit the needs of their job application course material on the effectiveness of in-service training courses were effective. These variables collectively explained 59 percent of dependent variable.