اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي در تغيير فرسودگي تحصيلي دانش آموزان

ﺪف از اﺟﺮاي ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺗﺎﺛﯿﺮ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺮ ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽﺗﺤﺼﯿﻠﯽ آﻧﺎن اﺳﺖ، ﺑﺪﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻃﺮح ﻧﯿﻤﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮي و ﺣﻞ ﻣﺴﺎﻟﻪ، ﻣﻬﺎرت ﺗﻔﮑﺮ ﻧﻘﺎد و ﻣﻬﺎرت ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﻫﯿﺠﺎن از ﺑﯿﻦ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ده ﮔﺎﻧﻪ زﻧﺪﮔﯽ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ و ﻃﯽ آزﻣﻮن ﻓﺮﺿﯿﻪ ﭘﮋوﻫﺶ، ﺗﺎﺛﯿﺮ اﯾﻦ آﻣﻮزش ﻫﺎ ﺑﺮ ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﻤﻮﻧﻪي آﻣﺎري 100ﻧﻔﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان دوره ي دوم دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴﺎوي از ﺑﯿﻦ دﺧﺘﺮان و ﭘﺴﺮان اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ و 38 ﻧﻔﺮ از آﻧﺎن ﮐﻪ ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽ را داﺷﺘﻨﺪ در دو ﮔﺮوه 19 ﻧﻔﺮي آزﻣﺎﯾﺶ )ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪه در ﮐﻼس ﻫﺎي آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت زﻧﺪﮔﯽ( و ﮐﻨﺘﺮل ﻧﺎﻣﻌﺎدل )ﺑﺪون درﯾﺎﻓﺖ ﻣﺪاﺧﻠﻪ( دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪي ﺷﺪﻧﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮارﯾﺎﻧﺲ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ F ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ )آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ( ﺑﺮ ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان 17,791- ﻧﻤﺮه و در ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﺎداري 0,001 اﺳﺖ ﮐﻪ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﻣﯿﺰان آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﮐﻨﻨﺪهي ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎﺷﺪ.