بررسي تطبيقي تربيت اخلاقي از نظر ارسطو ،ابن سينا و علامه طباطبايي

اﻣﺮوزه ﻋﻠﯿﺮﻏﻢ ﺗﺤﻮﻻت ﭼﺸﻤﮕﯿﺮ در ﻋﺮﺻﻪﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ، در زﻣﯿﻨﻪ روشﻫﺎ و روﯾﮑﺮدﻫﺎي ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ و ارزﺷﯽ ﺗﻼشﻫﺎي ﻻزم ﺻﻮرت ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺿﻌﻒ و ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﻣﻮﺟﻮد در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﻧﺎﺷﯽ از ﭘﺎرهاي ﺗﺮدﯾﺪﻫﺎ و اﺑﻬﺎمﻫﺎﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ از ﺟﻤﻠﻪ آﻧﻬﺎ : اﺑﻬﺎم در ﻣﺒﺎﻧﯽ ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ، ﺗﻀﺎد ﻣﻮﺟﻮد ﺑﯿﻦ اﻫﺪاف ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ و روشﻫﺎي آن، اﺑﻬﺎم در ﻧﺘﺎﯾﺞ آن ﮐﻪ ﻣﺘﻀﻤﻦ ﻧﻮﻋﯽ ﺗﻠﻘﯿﻦ و ﯾﺎ رﻓﺘﺎر ﻣﺼﻨﻮﻋﯽ اﺳﺖ، اﺑﻬﺎم در ﻣﻮرد اﺻﻮل ﺗﺤﻮل اﺧﻼﻗﯽ، وﺟﻮد ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و ﺗﻌﺎﺑﯿﺮ ﻣﺘﻀﺎد و ﻣﺨﺘﻠﻒ از ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ، وﺟﻮد ﻣﺪلﻫﺎي ﻣﺘﻌﺪد، ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺗﻤﺎﯾﺰ ﺑﯿﻦ ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ و آﻣﻮزش ارزشﻫﺎ، ﺿﺮورت واﻣﮑﺎن ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ، اﻋﺘﺒﺎر ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻣﻌﺮﻓﺖﺷﻨﺎﺧﺘﯽ آﻣﻮزش اﺧﻼﻗﯽ و ارزﺷﯽ و ﺗﺮدﯾﺪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﺛﺮﺑﺨﺶ ﺑﻮدن آﻧﻬﺎ. اراﺋﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺮاي ﻫﻤﻪ اﯾﻦ اﺑﻬﺎﻣﺎت ﻣﺴﺘﻠﺰم ﻃﺮح ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ روﯾﮑﺮدﻫﺎ و روشﻫﺎي ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ وارزﺷﯽ وﺗﺪوﯾﻦ وﻃﺮاﺣﯽ روشﻫﺎ و روﯾﮑﺮدﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ آن اﺳﺖ. ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه در اﯾﻦ ﻧﻮﺷﺘﺎردر ﭘﯽ ﺑﯿﺎن ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ وارزﺷﯽ، ﻣﻔﻬﻮمﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ و ارزﺷﯽ و ﻃﺮح ﻣﺨﺘﺼﺮ روشﻫﺎ و روﯾﮑﺮدﻫﺎي ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ و ارزﺷﯽ اﺳﺖ و ﺑﺮ اﯾﻦ ﺑﺎور اﺳﺖ ﮐﻪ ﻃﺮح و ﺗﺒﯿﯿﻦ و ﺗﻮﺻﯿﻒ روشﻫﺎ و روﯾﮑﺮدﻫﺎي ﻓﻮق دررﻓﻊ اﺑﻬﺎﻣﺎت وﻣﺸﮑﻼت ﻣﻄﺮحﺷﺪه ﻣﻮﺛﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد .)ﺷﺮﯾﻌﺘﻤﺪاري ،1379 ، ص 230(