رابطه خودپنداره و فرسودگي تحصيلي با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سيرجان

پژوهش حاضر با هدف تبيين رابطه خودپنداره و فرسودگي تحصيلي با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سيرجان انجام گرفت. روش تحقيق در زمره تحقيقات همبستگي مي باشد. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سيرجان كه تعداد آنها 1221 نفر ميباشد كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي 011 نفرانتخاب شده اند و براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه خودپنداره و پرسشنامه فرسودگي تحصيلي و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون ) 1792 ( استفاده شد . براي تحليل داده ها ضريب همبستگي پيرسون به كار رفت .يافته هاي تحقيق نشان داد كه بين خودپنداره و فرسودگي تحصيلي رابطه معناداري وجود دارد. بين خودپنداره و اضطراب امتحان رابطه معناداري وجود دارد. بين فرسودگي تحصيلي و اضطراب امتحان رابطه معناداري وجود دارد.