پيامدهاي جهاني شدن در آموزش و پرورش

ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن از ﭘﺪﯾﺪه ﻫﺎي ﻋﺼﺮ ﮐﻨﻮﻧﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ واﺳﻄﻪ ﺳﯿﺎل و در ﺣﺎل ﺗﺤﻮل ﺑﻮدن ﻣﺒﻬﻢ اﺳﺖ. ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺮرﺳﯽ آﺛﺎر ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺑﺮ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش و ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻧﺎﺷﯽ از ﭘﺪﯾﺪه ﺳﯿﺎره اي ﺷﺪن در ﻧﻈﺎم ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. آﯾﺎ ﭘﺪﯾﺪه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺑﻪ ﺧﻮدي ﺧﻮد ﻗﺎدر اﺳﺖ ﺑﺮ ﺳﻄﻮح ﻣﺨﺘﻠﻒ آﻣﻮزﺷﯽ و ﭘﺮورﺷﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺑﮕﺬارد؟ ﺑﺮاي دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﺪف از روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ- ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﺑﻬﺮه ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ. ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﮔﯿﺮي ﻧﻈﺎم ﻫﺎي ﺟﻬﺎﻧﯽ اﺷﺎره دارد ﮐﻪ ﻫﺮ ﭼﻨﺪ در ﺑﻄﻦ ﺧﻮد ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﺷﺪن آﻣﻮزش را در ﺧﯿﻠﯽ از اﻣﻮر ﻣﻄﺮح ﻣﯽ ﺳﺎزد، ﺣﺪاﻗﻞ ﺑﺎ آن در اﯾﻦ ﺧﺼﯿﺼﻪ ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﻠﺖ ﻫﺎ و ﺟﻮاﻣﻊ را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان واﺣﺪ ﺿﺮوري ﻓﺮض ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﺎﮐﯽ از آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﺄﮐﯿﺪ اﺻﻠﯽ ﺑﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮات ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺑﺮ اﺑﻌﺎد ﺑﺮﺟﺴﺘﮥ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﮐﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺳﻄﻮح ﺗﺄﺛﯿﺮ و ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي ﻫﺎي ﺣﺎﮐﻢ در آﻣﻮزش ﺑﺮ اﺛﺮ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺟﻮاﻣﻊ را ﺑﺎ رﺷﺪ ﻣﺘﺮﻗﯿﺎﻧﻪ در ﭘﯿﭽﯿﺪﮔﯽ و ﭼﻨﺪﮔﺎﻧﮕﯽ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﻣﻮاﺟﻪ ﻣﯽ ﺳﺎزد. اﯾﻦ ﭼﻨﺪﮔﺎﻧﮕﯽ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ در اﻗﺘﺼﺎد، ﺑﻠﮑﻪ در ﺳﺎﯾﺮ ﻧﻈﺎم ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ از ﻗﺒﯿﻞ ﺳﯿﺎﺳﺖ، ﻋﻠﻢ، ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي و آﻣﻮزش ﻧﻤﻮد ﭘﯿﺪا ﻣﯽ ﮐﻨﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﮕﺮش ﺳﺎﺧﺘﺎرﮔﺮاﯾﯽ، ﻣﯽ ﺗﻮان ﮔﻔﺖ ﮐﻪ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺟﺰﺋﯽ از ﯾﮏ ﮐﻞ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن و ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻧﻮﮔﺮاﯾﯽ اﺧﯿﺮ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻓﺮاﯾﻨﺪ اﻟﺰاﻣﺎً ﺳﯿﺎﺳﺖ ﻣﻠﺖ دوﻟﺖ را ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﯽ دﻫﺪ و ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﻫﺎ و ﻣﺤﺪوﯾﺖ ﻫﺎﯾﯽ را در ﺳﯿﺎﺳﺖ آﻣﻮزﺷﯽ اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﺪ. ﺗﺄﺛﯿﺮات آن ﺑﺮ ﺳﯿﺎﺳﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﭘﯿﭽﯿﺪه اﺳﺖ. ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻧﻈﺎم ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪرن ﻣﺨﻠﻮق ﭘﺮوژة ﻣﻠﺖ ﺳﺎزي اﺳﺖ.