مطالعه تكنولوژي در آموزش از نظر مديران و معلمان مدارس متوسطه شهرستان زاهدان

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺎرﺑﺮد ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي آﻣﻮزﺷﯽ در ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ از ﻧﻈﺮ ﻣﺪﯾﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﺪارس ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن زاﻫﺪان اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺖ. روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ اﺳﺖ و ﺟﺎﻣﻌﻪي آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪي ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﯾﺮان ﺷﺎﻏﻞ در ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن زاﻫﺪان در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 93-94 ﺑﻮده. روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﺳﺖ ﮐﻪ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻃﺒﻖ ﺟﺪول ﻣﻮرﮔﺎن 162 ﻧﻔﺮ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰار ﭘﮋوﻫﺶ، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺎﻣﻞ 27 ﺳﺆال ﺑﺎ ﻃﯿﻒ ﻟﯿﮑﺮت ﺑﻮده ﮐﻪ رواﯾﯽ آن از ﻃﺮﯾﻖ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﻮرد ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ آن 0/951 ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﮔﺮدﯾﺪ. ﺑﺮاي ﺗﺤﻠﯿﻞ آﻣﺎري دادهﻫﺎ از ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي آﻣﺎري ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﺷﺎﻣﻞ ﺟﺪاول ﻓﺮاواﻧﯽ، ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ، اﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎر و ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن ﺑﺮاي ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺳﻮاﻻت ﭘﮋوﻫﺶ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم-اﻓﺰار spss ﺑﺮ روي دادهﻫﺎ اﻧﺠﺎم ﭘﺬﯾﺮﻓﺖ. ﻧﺘﯿﺠﻪ آزﻣﻮن ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي آﻣﻮزﺷﯽ در ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﻋﺒﺎرتاﻧﺪ از ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮآوري، روشﻫﺎي ﻓﻌﺎل ﺗﺪرﯾﺲ، درك ﺗﻐﯿﯿﺮ، ﺗﻘﻮﯾﺖ روﺣﯿﻪ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. ﻟﺬا ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﯽﺗﻮان ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي ﺑﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان ﮔﺎم ﻣﻬﻤﯽ ﺑﺮداﺷﺖ.