بررسي تجربيات دانش آموزان دختر دبيرستاني از ارزشيابي تكويني

ﻫﺪف اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﯿﻔﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﺠﺮﺑﯿﺎت داﻧﺶ آﻣﻮزان از ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﻣﺴﺘﻤﺮ اﺳﺖ. روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻫﺪف ﻣﻨﺪ ﺑﻮده و داﻧﺶ آﻣﻮزان از رﺷﺘﻪ ﻫﺎي ﮐﺎرداﻧﺶ و ﻧﻈﺮي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮاي ﺟﻤﻊ آوري اﻃﻼﻋﺎت از روش ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻧﯿﻤﻪ ﺳﺎزﻣﺎن ﯾﺎﻓﺘﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ و ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ ﺑﻪ روش اﺳﻤﯿﺖ ﺻﻮرت ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﻀﻤﻮن ﻫﺎ و زﯾﺮ ﻣﻀﻤﻮن ﻫﺎي ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﻔﻬﻮم ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، ﺗﺎﺛﯿﺮات ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، ﺗﺎﺛﯿﺮ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺑﺮ ﻣﻌﻠﻢ، اﻧﻮاع ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، ﺑﺎزﺧﻮردﻫﺎي ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﻣﺴﺘﻤﺮ، اﻫﺪاف ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، ﻣﺸﮑﻼت ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، و روش ﻫﺎي اﻃﻼح ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺣﺎﺻﻞ ﺷﺪ.