شماره ركورد كنفرانس :
5045
عنوان مقاله :
ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻘﺶ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﭘﻨﻬﺎن درروﻧﺪ ﯾﺎدﮔﯿﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان
پديدآورندگان :
آﺑﺎر، ﺣﻤﺰه فاقد وابستگي سازماني , ﻣﻼﻧﺘﺎج ﮐﺎﺳﮕﺮي، ﺳﻌﯿﺪ فاقد وابستگي سازماني
كليدواژه :
ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ , ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﭘﻨﻬﺎن , ﻧﻈﺮﯾﻪﻫﺎي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﭘﻨﻬﺎن
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس بين المللي روانشناسي،علوم تربيتي و سبك زندگي
چكيده فارسي :
ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﭘﻨﻬﺎن را ﺑﺎﯾﺪ ﯾﮑﯽ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪﻫﺎي ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ رﺷﺘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﺑﻪ ﺷﻤﺎر آورد اﮔﺮ ﭼﻪ اﯾﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺑﺎر در ﺳﺎل 1968 ﺗﻮﺳﻂ ﻓﯿﻠﯿﭗ ﺟﮑﺴﻮن ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ، اﻣﺎ در ﻃﯽ ﭼﻨﺪ دﻫﻪ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻧﻈﺮﯾﻪ ﭘﺮدازان ﺣﻮزه ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ و ﻫﺮ ﯾﮏ از زاوﯾﻪ ﺧﺎﺻﯽ آن را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار دادهاﻧﺪ، ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪاي ﮐﻪ ﺗﺎ اﻣﺮوز ﺑﯿﺶ از ﻫﺰاران ﻣﻘﺎﻟﻪ و ﮐﺘﺎب در ﻣﻮرد آن ﺑﻪ رﺷﺘﻪ ﺗﺤﺮﯾﺮ درآﻣﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﺗﻨﻮع دﯾﺪﮔﺎهﻫﺎ و ﻧﻈﺮﯾﻪﻫﺎ از ﯾﮏ ﺳﻮ ﺑﺎﻋﺚ ﻏﻨﺎي ﺗﺌﻮرﯾﮏ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﭘﻨﻬﺎن ﺷﺪه و از ﺳﻮي دﯾﮕﺮ ﺷﻨﺎﺧﺖ و درك آن را ﺑﺮاي ﺑﺴﯿﺎري از اﻓﺮاد ﻣﺸﮑﻞ ﻧﻤﻮده اﺳﺖ. در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺳﻌﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺎ ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﭼﯿﺴﺘﯽ، اﺑﻌﺎد و ﺳﻄﻮح ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن آن ﺑﺎ ﻧﮕﺎﻫﯽ ﮐﻞ ﻧﮕﺮاﻧﻪ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﯿﺮد.
