اﺧﺘﻼل ﺧﻮاﻧﺪن و راهﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ آن

ﻧﺎﺗﻮاﻧﯽﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي، ﯾﮑﯽ از ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ و ﺷﺎﯾﺪ ﺟﻨﺠﺎل ﺑﺮاﻧﮕﯿﺰﺗﺮﯾﻦ ﻣﻘﻮﻟﻪﻫﺎي آﻣﻮزشوﭘﺮورش اﺳﺘﺜﻨﺎﯾﯽ اﺳﺖ. اﺧﺘﻼل ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﻪ ﮔﺮوه ﻧﺎﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ از اﺧﺘﻼلﻫﺎ اﻃﻼق ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﻣﺸﮑﻼت ﻋﻤﺪه در ﻓﺮاﮔﯿﺮي و ﺑﻪ ﮐﺎرﮔﯿﺮي ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺧﻮاﻧﺪن، ﻧﻮﺷﺘﻦ و رﯾﺎﺿﯿﺎت آﺷﮑﺎرﻣﯽ ﺷﻮد. ﻣﺸﺨﺼﻪ اﺧﺘﻼل ﯾﺎدﮔﯿﺮي درﮐﻮدك ﯾﺎ ﻧﻮﺟﻮان ﻋﺪم ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در زﻣﯿﻨﻪ ﺧﻮاﻧﺪن، ﺑﯿﺎن ﻧﻮﺷﺘﺎري ﯾﺎ رﯾﺎﺿﯿﺎت در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﮐﻠﯽ ﻫﻮش اﺳﺖ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ در ﻣﯿﺎن ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﭘﺎﯾﻪ، ﺧﻮاﻧﺪن و ﻧﻮﺷﺘﻦ از ﻣﻬﻢﺗﺮﯾﻦ ﻣﻬﺎرتﻫﺎ ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﯽ آﯾﻨﺪ و از آﻧﺠﺎ ﮐﻪ درزﻧﺪﮔﯽ روزﻣﺮه ﺧﻮاﻧﺪن اﺳﺎﺳﯽ ﺗﺮﯾﻦ اﺑﺰار ﯾﺎدﮔﯿﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان اﺳﺖ. ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺧﻮاﻧﻨﺪﮔﺎن ﻓﻌﺎل، ﺑﺎاﻧﮕﯿﺰه و ﺧﻮدﮔﺮدانﯾﮑﯽ از اﻫﺪاف اﺻﻠﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزش ﺧﻮاﻧﺪن در ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. از آﻧﺠﺎ ﮐﻪ ﻣﺸﮑﻼت ﺧﻮاﻧﺪن در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺑﺴﯿﺎري ازﻣﺸﮑﻼت ﮔﻔﺘﺎري و ﻧﻮﺷﺘﺎري اﺳﺖ، ﻧﺎمﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ ﺑﺮاي اﯾﻦ دﺳﺘﻪ از ﻣﺸﮑﻼت وﺟﻮد دارد ﮐﻪ ﻣﺘﺪاول ﺗﺮﯾﻦ و ﺳﺮ دﺳﺘﻪ آن ﻫﺎ ﻧﺎرﺳﺎﺧﻮاﻧﯽ اﺳﺖ. ﻧﺎرﺳﺎﺧﻮاﻧﯽ اﺻﻄﻼﺣﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ رﻏﻢ ﺑﻬﺮه ﻫﻮﺷﯽ ﻃﺒﯿﻌﯽ، ﻗﺎدر ﺑﻪ ﺧﻮاﻧﺪن ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ رود. ﭘﺲ در آﻣﻮزش داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اﺧﺘﻼل ﺧﻮاﻧﺪن ﻻزم اﺳﺖ ازروشﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد. در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﻣﺮوري- ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ اي ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه اﺳﺖ، ﺗﻼش ﺷﺪه اﺧﺘﻼل ﯾﺎدﮔﯿﺮي در ﺧﻮاﻧﺪن ﺑﺮرﺳﯽ و راﻫﮑﺎرﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ ﻣﻔﯿﺪ ﺑﺮاي آن را اراﺋﻪ ﮔﺮدد.