ﻧﻘﺶ و ﺟﺎﯾﮕﺎه ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي زﻧﺪﮔﯽ در ﮐﺎﻫﺶ آﺳﯿﺐ ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان

ﻣﺴﺌﻠﻪ آﺳﯿﺐ ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و رﻓﺘﺎرﻫﺎي ﭘﺮﺧﻄﺮ ﮐﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﻫﺪر رﻓﺖ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯿﻬﺎ و اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎي اﻓﺮاد ﺑﻪ وﯾﮋه داﻧﺶ آﻣﻮزا ﮐﺎﻫﺶ ﺳﺎزﮔﺎري ﻫﺎي داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎي ﺑﺤﺮاﻧﯽ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻬﻤﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺿﺮورت ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع و ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺮ اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع و ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﯿﺎزﻫﺎ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي درﺳﯽ ﻣﺪارس را اﻟﺰاﻣﯽ ﻣﯽ ﺳﺎزد. از ﺟﻤﻠﻪ اﯾﻨﮑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي زﻧﺪﮔﯽ آﯾﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ و ﺟﺎﯾﮕﺎﻫﯽ در ﮐﺎﻫﺶ آﺳﯿﺐ ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﺷﺘ ﺑﺎﺷﺪ؟ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﺮوري ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت و ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎ و اﻗﺪاﻣﺎت ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ ﮐﺎﻓﯽ ﻧﺒﻮده و ﻧﮕﺎ ﻣ ﺷﮑﺎﻓﺎﻧﻪ ﺗﺮ و ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺗﻮﺻﯿﻒ ﻋﻨﺎﺻﺮي از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي زﻧﺪﮔﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻋﺎﻣﻞ اﺛﺮﮔﺬار ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﯿﺎزﺳﻨﺠﯽ ﻃﺮاﺣﯽ، اﺟﺮا ،ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، ﻣﺤﺘﻮا،ﻓﻀﺎ،ﻣﮑﺎن و زﻣﺎن ﺟﺰء ﺣﻠﻘﻪ ﻫﺎي ﻣﻔﻘﻮده ﻫﺴﺘﻨﺪ، ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ- ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻘﺶ و ﺟﺎﯾﮕﺎه ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي زﻧﺪﮔﯽ در ﮐﺎﻫﺶ آﺳﯿﺐ ﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ در ﻫﻤﻪ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ و ﻧﻘﺶ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي زﻧﺪﮔﯽ در ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﮐﺎﻫﺶ رﻓﺘﺎرﻫﺎي ﭘﺮﺧﻄﺮ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﻮده اﺳﺖ.وﻟﯽ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽ رﺳﺪ درﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﺪارس اﯾﺮان در ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﺟﺮا، ﻧﻮع ﻣﺤﺘﻮاي ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز داﻧﺶ آﻣﻮزان, در ﻧﻈﺮﮔﺮﻓﺘﻦ ﻓﻀﺎ، ﻣﮑﺎن و زﻣﺎن ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ اﺳﺖ.