واﮐﺎوي ﻫﻤﺨﻮاﻧﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ رﺳﻤﯽ دوره ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎن ﺑﺎ روش ﻫﺎي ﭘﺮورش ﺧﻼﻗﯿﺖ از دﯾﺪﮔﺎه ﻣﺮﺑﯿﺎن

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف واﮐﺎوي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ رﺳﻤﯽ دوره ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎن ﺑﺎ روش ﻫﺎي ﭘﺮورش ﺧﻼﻗﯿﺖ از دﯾﺪﮔﺎه ﻣﺮﺑﯿﺎن ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن در ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺮﺑﯿﺎن ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ از ﭼﻨﺪ ﻣﺮﮐﺰ ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ از ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻮده اﺳﺖ. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﻌﺪ از اﻧﺠﺎم ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ و ﻋﺪم دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﺟﺪﯾﺪ در ﻧﻬﺎﯾﺖ ﺑﻪ 15ﻧﻔﺮ رﺳﯿﺪ. اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻧﯿﻤﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎرﯾﺎﻓﺘﻪ ﮔﺮدآوري و ﺑﺎ ﺑﻪ ﮐﺎرﮔﯿﺮي روش 7 ﻣﺮﺣﻠﻪ اي ﮐﻼﯾﺰي ﻣﻮرد ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. از ﻣﺠﻤﻮع ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎي اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻌﺪ از ﺣﺬف ﮐﺪﻫﺎي ﻣﺸﺘﺮك ، ﮐﻪ ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ ﺗﺠﺎرب ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن در ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻮددر ﭘﻨﺞ ))ﺗﻢ اﺻﻠﯽ((ﺑﻪ ﺷﺮح زﯾﺮ دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪي ﺷﺪﻧﺪ:))روش ﻫﺎي ﻓﻌﺎل((،))ﻣﺤﺘﻮاي ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ((،))راﻫﻨﻤﺎي ﻣﺮﺑﯽ(( ،))دوره ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ((،))ﭘﺮورش ﺧﻼﻗﯿﺖ((. آﮔﺎﻫﯽ از اﯾﻦ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ راه را ﺑﺮاي ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰان درﺳﯽ ﻫﻨﮕﺎم ﺗﺪوﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﯾﺎ ﻣﺤﺘﻮا و ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ آن روﺷﻦ ﺗﺮ و ﺑﻪ ﺗﺒﻊ آن ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﯾﺎددﻫﯽ ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ را ﺑﺮاي ﻣﺮﺑﯿﺎن ﺳﻬﻞ ﺗﺮ ﻣﯽ ﺳﺎزد.