راﺑﻄﻪي اﻧﮕﯿﺰهي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪي اول ﺷﻬﺮ ﻣﯿﻤﻨﺪ

ﻫﺪف از اﻧﺠﺎم اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮﺻﯿﻒ راﺑﻄﻪي اﻧﮕﯿﺰه ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ اول ﺷﻬﺮ ﻣﯿﻤﻨﺪ و روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﻮده اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪي آﻣﺎري ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪي داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪي اول دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﺳﻤﯿﻪ ﺷﻬﺮ ﻣﯿﻤﻨﺪ ﮐﻪ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1396-97 ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻧﯿﺰ ﺷﺎﻣﻞ 120 ﻧﻔﺮ از داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪي اول ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي در دﺳﺘﺮس اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰارﻫﺎي ﺟﻤﻊآوري اﻃﻼﻋﺎت ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﺳﺶﻧﺎﻣﻪي اﻧﮕﯿﺰهي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻫﺮﻣﻨﺲ )AMT( و ﭘﺮﺳﺶﻧﺎﻣﻪي ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﻮده اﺳﺖ.ﺑﺮاي ﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ از ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﻧﻈﯿﺮ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ و اﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎر و ﻧﯿﺰ آزﻣﻮنﻫﺎي آﻣﺎر اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن اﺳﺘﻔﺎدهﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد ﺑﯿﻦ اﻧﮕﯿﺰه و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ اول راﺑﻄﻪي ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد دارد و ﻫﺮﭼﻪ داﻧﺶآﻣﻮز داراي اﻧﮕﯿﺰه ﺑﯿﺸﺘﺮي ﺑﺎﺷﺪ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﺗﺤﺼﯿﻞ و ﻧﺘﺎﯾﺞ ﮐﺎرﻫﺎي ﺧﻮدش را ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﯽﭘﺬﯾﺮد و داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي ﺑﺎﻻﺗﺮ، داراي اﻧﮕﯿﺰهي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺑﺎﻻﺗﺮي ﻫﺴﺘﻨﺪ.