ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻧﺘﻈﺎرات ﻣﻌﻠﻢ درس ﻫﻨﺮ در ﺷﮑﻮﻓﺎﺋﯽ ﺧﻼﻗﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﺋﯽ

ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻘﺶ و ﻋﻤﻠﮑﺮد ﻣﻌﻠﻢ درس ﻫﻨﺮ دردﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﺧﻼﻗﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان اﯾﻦ ﻣﻘﻄﻊ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﻮد، روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ، ﻧﯿﻤﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﺎﻃﺮح ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن- ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ وﮔﻮاه اﺟﺮا ﺷﺪ، ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ را داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ اﺳﺘﺎن ﻗﺰوﯾﻦ درﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 95- 94 ، ﺗﺸﮑﯿﻞ داده، ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري 80ﻧﻔﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺑﺴﺘﺎن ﭘﺴﺮاﻧﻪ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﺤﻤﺪﯾﻪ ﻫﺪف و ﻧﻘﺶ اﯾﺮان( ﻣﻨﻄﻘﻪ 2 آﻣﻮزش وﭘﺮورش ﻗﺰوﯾﻦ ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻨﯽ ﺗﺼﺎدﻓﯽ دردو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮔﻮاه ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. زﻣﺎن اﺟﺮاي آزﻣﺎﯾﺶ 6 ﻣﺎه ، ﺑﺮاﺳﺎس ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﮐﻼس . ﺗﻔﺎوت دو ﮔﺮوه ، در اﻧﺘﻈﺎر ات ﻣﻌﻠﻢ ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺑﻮد ﮐﻪ اﻧﺘﻈﺎر داﺷﺖ، ﻫﺪف درس ﻫﻨﺮ در دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺷﮑﻮﻓﺎﯾﯽ ﺧﻼﻗﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزن ﺑﺎﺷﺪ. اﺑﺰار ﭘﮋوﻫﺶ : آزﻣﻮن ﺧﻼﻗﯿﺖ ﺗﻮرﻧﺲ ﻓﺮم ب ﺗﺼﻮﯾﺮي ﮐﻪ ﺑﺼﻮرت ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن و ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺮاي ﻫﺮدو ﮔﺮوه اﺟﺮاﺷﺪ . داده ﻫﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ درﻧﺮم اﻓﺰار آﻣﺎريspss ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ دار ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮔﻮاه در ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﻮد. ﻓﺮﺿﯿﻪ اﺻﻠﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﯾﻌﻨﯽ راﺑﻄﻪ اﻧﺘﻈﺎرات ﻣﻌﻠﻢ در ﺧﻼﻗﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺜﺒﺖ وﻣﻌﻨﺎدار ﺑﻮد ، ﻓﺮﺿﯿﻪ ﻫﺎي ﻓﺮﻋﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻫﺎي اﺑﺘﮑﺎر،ﺑﺴﻂ و ﺳﯿﺎﻟﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﺳﻄﺢ 5 راﺑﻄﻪ ﻣﺜﺒﺖ وﻣﻌﻨﯽ دار ﻧﺸﺎن داد.ﻓﻘﻂ در ﻣﺆﻟﻔﻪ اﻧﻌﻄﺎف ﭘﺬﯾﺮي راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﯽ داري ﻣﻼﺣﻈﻪ ﻧﺸﺪ.ﻧﺘﯿﺠﻪ اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ اﻫﻤﯿﺖ ﻧﻘﺶ ﻋﻤﻠﮑﺮد در دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ اﻫﺪاف آﻣﻮزﺷﯽ و ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.