ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﯿﺰان اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺎ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ دوم ﺷﻬﺮ دﻫﺪﺷﺖ

ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارﺗﻘﺎي ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش در ﻣﺮاﮐﺰ ﻋﻠﻤﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ، اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﻨّﺎوريﻫﺎي ارﺗﺒﺎﻃﯽ ﺑﻪ ﺧﺼﻮص اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ، ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﺒﻠﯿﻎ ﻣﯽﺷﻮد. اﯾﻦ در ﺣﺎﻟﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﻨﻮز ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﮐﺎﻓﯽ در ﻣﻮرد ﻧﻘﺶ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در ﺑﻬﺒﻮد ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش و وﯾﮋﮔﯽ-ﻫﺎي ﻣﺜﺒﺖ روان ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان اﻧﺠﺎم ﻧﺸﺪه اﺳﺖ. ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﯿﺰان اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺎ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻮرد ﭘﮋوﻫﺶ را ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان دوره دوم ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺷﻬﺮ دﻫﺪﺷﺖ در ﻧﯿﻤﺴﺎل اول ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 96-95 ﺗﺸﮑﯿﻞ دادهاﻧﺪ ﮐﻪ ﺗﻌﺪاد آنﻫﺎ 2199 ﻧﻔﺮ ﺑﻮد ﮐﻪ ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻣﻮل )ﺗﺎﺑﺎﭼﻨﯿﮏ و ﻓﯿﺪل( 182 ﻧﻔﺮ از آنﻫﺎ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﮐﻪ از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺧﻮﺷﻪاي اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺑﺮاي ﺟﻤﻊ آوري دادهﻫﺎ از ﯾﮏ ﭘﺮﺳﺶ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺟﯿﻨﮑﺰ و ﻣﻮرﮔﺎن اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. دادهﻫﺎي ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و اﺳﺘﻌﺪاد داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در ارﺗﺒﺎط ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ وﻟﯽ ﺑﺎ ﺑﺎﻓﺖ و ﮐﻮﺷﺶ راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد ﻧﺪارد. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي و اﺳﺘﻌﺪاد راﺑﻄﻪ ﻣﻨﻔﯽ دارد ﯾﻌﻨﯽ ﻫﺮ ﭼﻪ ﻣﯿﺰان اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﻓﺰاﯾﺶ ﯾﺎﺑﺪ اﯾﻦ دو ﻣﺘﻐﯿﺮ ﮐﺎﻫﺶ ﻣﯽﯾﺎﺑﻨﺪ و در ﺳﺎﯾﺮ زﻣﯿﻨﻪﻫﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺧﺎﺻﯽ ﯾﺎﻓﺖ ﻧﺸﺪ