راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺑﺎ ﺳﺎزﮔﺎري ﻓﺮدي و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺷﻬﺮ اﯾﻮان

هدف از پژوهش حاضر رابطه بين هوش هيجاني با سازگاري فردي و اجتماعي در دانش آموزان دبيرستاني شهر ايوان ميباشد. روش پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان مشغول به تحصيل در دبيرستان هاي شهر ايوان مي باشد. با استفاده ازروش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي 100 دانش آموز انتخاب شدند. اطلاعات اين پژوهش از طريق پرسشنامه هاي هوش هيجاني بارآن، سازگاري فردي و اجتماعي كلارك جمع آوري شد و توسط نرم افزار spss24تجزيه و تحليل داده ها انجام گرفته است. روش مورد استفاده براي آزمون فرضيه هاي پژوهش ضريب همبستگي پيرسون بوده است. يافته هاي تحقيق نشان ميدهد كه بين هوش هيجاني با سازگاري فردي و اجتماعي رابطه مثبت معنادار وجود دارد. با مطالعه يافته ها مي توان دريافت كه بين هوش هيجاني و معيارهاي روان شناختي رابطه معناداري وجود دارد كه مي توان با اجراي برنامه هاي آموزش هوش هيجاني به عنوان عامل مرتبط با سلامت به ارتقاء سلامت و عملكرد افراد پرداخت.