واكاوي چالش هاي آموزش رياضي از ديدگاه معلمان دوره ابتدايي

هدف پژوهش حاضر واكاوي چالش هاي آموزش رياضي از ديدگاه معلمان دوره ابتدايي بود. رويكرد پژوهش حاضر كيفي از نوع پديدارشناسي است. جامعه آماري پژوهش معلمان دوره ابتدايي بودند كه با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند.. مشاركت كنندگان 10 نفر از معلمان ابتدايي بودند كه تا رسيدن به اشباع داده ها انتخاب شدند. روش گردآوري داده ها مصاحبه نيمه ساختاريافته بود كه پس از تايپ به مصاحبه شونده برگردانده شده تا بررسي، اصلاح و تاييد كند. بدين طريق روايي و پايايي آنها به دست آمد. به منظور تحليل داده ها از روش كدگذاري در نظريه مبنايي استفاده شد. نتايج نشان داد؛ كه تجارب معلمان از چالش هاي آموزش رياضي در 4 مقواله اصلي و 17 مقوله فرعي قرار گرفت. مقاله هاي اصلي شامل؛ چالش هاي ساختاري، چالش هاي مربوط به معلم، چالش هاي مربوط به والدين و و چالش هاي مربوط به دانش آموزان است. پيشنهاد مي شود در دانشگاه فرهنگيان براي تدريس درس آموزش رياضي دوره ابتدايي از معلمان با تجربه دوره ابتدايي استفاده شود و معلمان در ابتداي سال اولياي دانش آموزان را با شيوه هاي تدريس رياضي آشنا كنند و جلسات هم انديشي معلمان هر ماه يك بار در هر منطقه و شهرستان جهت به اشتراك گذاشتن تجربيات خود در رابطه با آموزش رياضي برگزار گردد.