ارزشيابي در آموزش رياضي ابتدايي

معلم توانمند در راستاي تحقق اهداف آموزش و پرورش در مدارس نيازمند تسلط بر مهارت هايي است كه ارزشيابي از جمله اين مهارت هاست كه نه‌تنها به بررسي نقاط قوت مي پردازد بلكه ضعف هاي موجود در مدارس را براي پيشبرد اهداف شناسايي مي نمايد تا افراد بتوانند در جهت بهبود و حل مسائل مربوط به آن گام بردارند .پژوهش حاضر با هدف بررسي نوع ارزشيابي در رياضيات دوره ابتدايي انجام گرفته است كه در اين راستا كليت ارزشيابي در دوره ابتدايي مورد بررسي قرار گرفته است.روش تحقيق در اين پژوهش به صورت كتابخانه اي و جمع آوري اطلاعات است و با تحليل موضوعات مختلف و تجزيه و تحليل سعي در ارائه مطالب جديدتري بوده است. در آخر نتايج حاصل به اهميت ارزشيابي و لزوم آشنايي هر چه بيشتر معلمان با ابزارهاي ارزشيابي و نكات موثر در ارزشيابي پرداخته شده است و اهميت ارزشيابي در تمامي محورهاي آموزشي احساس مي گردد.با توجه به نوع ارزشيابي در درس رياضي دوره ابتدايي ، مي‌توان گفت در درس رياضي نيز مانند ساير دروس ابتدايي از ارزشيابي توصيفي ( كيفي) استفاده مي‌شود كه اين ارزشيابي با هدف نگاه فرايند محورانه در تلاش است تا محيطي به دور از استرس را براي دانش آموزان در درس رياضي به ارمغان آورد كه مشخصه اصلي آن قياس دانش‌آموزان با عملكرد خودشان در درس رياضي است كه در تقابل با رتبه بندي دانش آموزان است.