شناسايي و اصلاح بدفهمي هاي رايج موجود در مبحث كسر رياضي دوره ابتدايي

مقاله حاضر تحت عنوان، شناسايي و اصلاح بدفهمي هاي رايج در مبحث كسر رياضي دوره ابتدايي مي باشد. روش استفاده شده براي جمع آوري اطلاعات اين مقاله از نوع كتاب خانه اي و با مراجعه به كتاب ها، مقالات، اسناد و مدارك علمي معتبر مربوط با اين زمينه مي باشد. شناسايي بدفهمي ها و دانستن راهكارهايي براي رفع آنها مي تواند به معلمان كمك كند تا براي بهبود يادگيري دانش آموزان، گام هايي سازنده بردارند.بدفهمي ها در رياضي، باعث ايجاد مشكل در يادگيري دانش آموزان مي شوند. كسرها يكي از مفاهيم پركاربرد رياضيات دوره ابتدايي هستند. در اين مقاله به بررسي بدفهمي هايي مي پردازيم كه دانش آموزان دوره ابتدايي در يادگيري كسرها با آن بدفهمي ها مواجه مي شوند. نتايج حاصل از بررسي ها نشان داده است كه استفاده از روش هاي نوين تدريس و الگو هاي آموزشي مي تواند تاثير چشمگيري در حل اين موضوع داشته باشد.