آموزش مجازي و نظريه تربيتي كانت

در امر آموزش و به‌خصوص آموزش علوم‌انساني، گفت‌وگو نقشي بنيادين دارد و اين دليلي جز كارايي هم‌افزايي علمي وعملي، در يك بستر اجتماعي ندارد. از اين‌رو در رابطه با آموزش مجازي ، يك مسئله اساسي مطرح مي‌شود و آن هم اينكه اين روش تا چه حدي مي‌تواند براي فراهم كردن بستر گفت‌وگو يك فرصت و يا يك چالش باشد و اگر نقدي به اين شيوۀ آموزش وارد است، چه اصلاحاتي مي‌تواند اين ضعف‌هارا برطرف كند. ما در اين مقاله كوتاه مي‌كوشيم تا فلسفه تربيتي كانت را همچون داوري بر صدر بنشانيم و ببينيم نظام تربيتي سخت گيرانۀ وي، چه نكاتي را مي‌تواند گوشزد كند و ما را براي ارائه راهكارهاي ممكن آماده سازد.