آموزش مجازي در سايه چالشهاي هويتي ايران معاصر

ين مقاله در صدد است چگونگي مواجهه با آموزش مجازي را بر مبناي مشكلات و چالشهاي هويت ملي و فرهنگي ايران معاصر تبيين نمايد. از اينرو مقاله حاضر با شيوه تحليل فلسفي تاملي در صدد پاسخگويي به دو سئوال زير است. نخست، اصلي ترين مشكل و چالش هويت ملي و فرهنگي ايران در دوره معاصر چيست؟ دوم آنكه با در نظر گرفتن اين مشكل و چالش هويتي ، بهينه ترين شيوه مواجهه با آموزش مجازي چيست؟ تحليلهاي به عمل آمده نشان مي دهد كه عمده ترين چالش هويتي ايران معاصر، تعارض بين سه بعد هويت ملي ايران معاصر يعني ايرانيت، اسلاميت و تجدد است كه در نتيجه اين تعارض در مواجهه با پديده هاي جديد و عمدتا وارداتي، جامعه ايران دچار افراط و تفريط مي گردد. به طوري كه بعضا در اين نوع مواجهه هاي احساسي و هيجاني، جامعه دچار مواضع دو قطبي مي شود. در خاتمه مقاله پيشنهاد مي دهد كه در مواجهه با آموزش مجازي به عنوان جلوه و عنصري از بعد تجدد و مدرنيته، بايد رويكردي خردورزانه، انتقادي، خودآگاهانه و سازوار با وضعيت هويت ملي و فرهنگي ايران معاصر را در پيش گرفت به طوري كه اين پديده مدرن يعني آموزش مجازي در تلفيقي منطقي با ساير ابعاد هويت ملي و فرهنگي به يكپارچگي برسد.