تحليل تجربه زيسته معلمان تربيت‌بدني در امر آموزش مجازي در دوره كوويد- 19

چالش‌هاي آموزش مجازي براي معلمان تربيت‎بدني به‌دليل ماهيت اين درس، بيش از ساير معلمان بوده است. در اين راستا، هدف از پژوهش حاضر، تحليل تجربه زيسته معلمان تربيت‎بدني در امر آموزش مجازي در دوره كوويد - 19 بود. براي پاسخ به سوالات پژوهش، از طرح تحقيق كيفي و روش تحليل مضمون استفاده شد. جامعه مشاركت‎كنندگان در پژوهش شامل كليه معلمان تربيت‎بدتي مدارس مقطع متوسطه دوم شهر سنندج استان كردستان بودند كه به روش نمونه‌گيري به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها، مصاحبه‌هاي عميقي با 12 نفر از آنان تا رسيدن به اشباع نظري، صورت گرفت. نتايج نشان ‎داد كه 57 كد اوليه در قالب 19 مضون فرعي، چهار چالش‌ معلمان با مضامين اصلي؛ چالش‎هاي آموزشي، فني، سازماني و شخصي و همچنين، 33 كد اوليه در قالب 11 مضمون فرعي، چهار فرصت را براي معلمان با مضامين اصلي؛ فرصت‎هاي آموزشي، خلاقيت و طراحي، فني و شخصي تشكيل مي‎دادند. در نتيجه مسئولين و مديران وزارت آموزش و پرورزش مي‌بايست نه‎تنها به‎دنبال رفع چالش‎هاي شناسايي شده بوده تا معلمان بتواند در شرايط آموزش مجازي بدونه هيچ مشكلي به روند يادگيري - ياددهي ادامه داده، بلكه زمينه توسعه فرصت‎هاي ناشي از آموزش مجازي را براي معلمان تسهيل نمايند.