شماره ركورد كنفرانس :
5169
عنوان مقاله :
تعيين روش‌هاي ياددهي- يادگيري و ارزشيابي برنامه آموزش موضوعات جنسي مبتني بر حل مسأله براي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ايذه در سال تحصيلي 99-98
پديدآورندگان :
امامي ريزي كبري گروه علوم تربيتي، واحدايذه دانشگاه آزاد اسلامي، خوزستان، ايران , ميرسالاري زهرا كارشناسي ارشد علوم تربيتي گرايش تحقيقات آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد ايذه، خوزستان، ايران
كليدواژه :
روش هاي ياددهي و يادگيري , ارزشيابي , موضوعات جنسي , حل مسئله
عنوان كنفرانس :
آينده نگري در روانشناسي و علوم تربيتي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف تعيين روش‌هاي ياددهي- يادگيري و ارزشيابي برنامه آموزش موضوعات جنسي مبتني بر حل مسأله براي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ايذه در سال تحصيلي 99-98 انجام شده است. پژوهش با استفاده از روش كيفي طراحي گرديده است. الگوي تايلر به عنوان الگوي برنامه درسي انتخاب گرديد. جامعه آماري كليه كارشناسان روانشناسي، برنامه‌ريزان درسي، مديران و مربيان بهداشت مدارس كه به شيوه هدفمند تعداد 8 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نيمه ساختار يافته بود و روش تجزيه و تحليل اطلاعات مقوله‌بندي قياسي با استفاده از واحد پاراگراف بود. نتايج نشان داد در آموزش تربيت جنسي معمولاً استفاده از شيوه‌هاي گفتگو محور و غيرمستقيم و استفاده از نمايش فيلم و انيميشن كه بيشتر جنبه‌ي آموزشي دارد مفيد بوده و مي‌تواند نظر دانش‌آموزان را به خود جلب كند. در تبيين انتخاب روش‌هاي ارزشيابي مي‌توان گفت كه چون مسائل جنسي هميشه در جامعه‌هاي مذهبي به صورت تابو درآمده و كمتر در اين زمينه به اين مباحث پرداخته‌اند لذا روش ارزشيابي مرحله به مرحله و مقايسه‌ي دانش‌آموز در شرايط واقعي و پرداختن به اين نكته كه دانش‌آموز با قبل از آموزش چه تفاوتي كرده بهترين نوع ارزيابي است و هركس متناسب با درك و دريافت خود مورد ارزيابي قرار مي‌گيرد.
