تعيين اثربخشي روش هاي تدريس ساخت گرايي(E5) بر خلاقيت و اشتياق تحصيلي دانش-آموزان دختر پايه ششم ابتدايي در آموزش و پرورش ناحيه يك اروميه در سال تحصيلي 1401- 1400

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي روش هاي تدريس ساخت گرايي(E5) بر خلاقيت و اشتياق تحصيلي دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي ناحيه يك اروميه انجام گرفت. جامعه آماري اين پژوهش دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي به تعداد 1121 اروميه بود كه از بين آنها 30 نفر كه بطور داوطلبانه انتخاب و سپس در دو گروه آزمايش و كنترل بطور تصادفي جايگزين شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه پرسشنامۀ خلاقيت و پرسشنامه اشتياق تحصيلي استفاده شده است. نتايج نشان داد كه روش هاي تدريس ساخت گرايي بر خلاقيت و اشتياق تحصيلي دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي موثر است(01/0 p).