رابطه سازگاري تحصيلي با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه يك شهر تبريز

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه سازگاري تحصيلي با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. طرح پژوهش توصيفي همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه يك شهر تبريز در سال تحصيلي 98-1397 بودند كه از اين تعداد 350 نفر به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي سازگاري تحصيلي و اضطراب امتحان پاسخ دادند. تجزيه و تحليل داده ها با روش آماري همبستگي پيرسون انجام گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه بين سازگاري تحصيلي با اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه منفي وجود دارد (36/0-=r).