انعطاف پذيري در طراحي محيط هاي آموزشي؛ زمينه ساز تسهيل و بهبود فرايند يادگيري در دانش آموزان

flexibility in designing educational environments; The foundation for facilitating and improving the learning process in students

معماري خوب، نيازمند هم‌خواني فضا با خصوصيات بهره‌برداران آن است. بنابراين، به منظور تأمين هدف اصلي شكل‌گيري مدارس، كه همانا بالا بردن سطح يادگيري دانش‌آموزان است؛ يافتن روشي براي سازگار كردن كالبد فضاهاي آموزشي با دانش‌آموزان و شيوه‌هاي گوناگون يادگيري در آن‌ها، امري ضروري است. حال آن‌كه، امروزه در طراحي و ساخت مدارس كشور، همسان شمردن كاربران و يكسان انگاشتن روش‌هاي يادگيري در افراد مختلف، موجب ناسازگاريِ كالبد معماري مدارس با ويژگي‌هاي فردي متفاوت دانش‌آموزان و نيز شيوه‌هاي گوناگون يادگيري در آن‌ها شده است. ويژگي‌هاي فردي دانش‌آموزان و شيوه‌هاي يادگيري در آن‌ها، به ميزان زيادي وابسته به هوش افراد است. با توجه به نظريه‌ي هوش‌هاي چندگانه‌ي گاردنر، هوش در افراد، داراي وجوه و انواع متفاوتي است بر اساس اين نظريه،‌ همه‌ي افراد از انواع هوش‌ها برخوردارند و پرورش اين هوش‌ها در دانش‌آموزان از طريق انجام فعاليت‌هايي امكان‌پذير است. بنابراين، فراهم كردن فضاي مناسب براي وقوع اين فعاليت‌ها ممكن است بتواند بر ارتقاء هوش‌هاي چندگانه در دانش‌آموزان تأثير مثبت بگذارد. بررسي پژوهش هاي مشابه انجام شده و واكاوي و تحليل مفاهيم اصلي پژوهش نشان داد انعطاف پذيري راهبردي است كه مي تواند اين مهم را در طراحي فضاهاي آموزشي برآورده ساخته و بدين ترتيب روند يادگيري را تسهيل كرده و بهبود بخشد.