اعتياد به اينترنت و مهارت‌هاي اجتماعي دانش‌آموزان در ايام شيوع كروناويروس كوويد-19

هدف از اين پژوهش بررسي ميزان اعتياد به اينترنت و مهارت‌هاي اجتماعي دانش‌آموزان در ايام شيوع كروناويروس كوويد-19 و نيز بررسي ارتباط بين دو متغير مزبور بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، كاربردي بوده و از لحاظ روش، جزو پژوهش هاي توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعۀ آماري، دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم بودند. با استفاده از شيوه نمونه‌گيري در دسترس، تعداد 100 پرسشنامه در ميان جامعۀ آماري توزيع شد كه در نهايت تعداد 71 پرسشنامه به صورت كامل بازگردانده شد. جهت گردآوري داده ها از پرسشنامه اعتياد به اينترنت يانگ (1998) و پرسشنامه مهارت‌هاي اجتماعي ماتسون (1983) استفاده شد. روايي پرسشنامه‌ها با استناد به نظر متخصصان و پايايي آن‌ها با استناد به ضريب آلفاي كرونباخ بررسي و تأييد شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون t تك نمونه‌اي و آزمون همبستگي پيرسون استفاده شد. بر اساس نتايج به دست آمده: حدود 20 درصد از دانش‌آموزان مورد مطالعه دچار اعتياد به اينترنت متوسط بودند و يك نفر نيز دچار اختلال اعتياد به اينترنت شديد بود. مهارت‌هاي اجتماعي دانش‌آموزان، بالاتر از متوسط بود. در نهايت بين اعتياد به اينترنت دانش‌آموزان و مهارت‌هاي اجتماعي آن‌ها، رابطۀ منفيِ معناداري وجود داشت.