شماره ركورد كنفرانس :
5173
عنوان مقاله :
اثربخشي روش يادگيري معكوس در آموزش نوين
پديدآورندگان :
عسگريان معصومه Masoume.asgryn@gmail.com دانشگاه فرهنگيان مازندران- مركز بيت الهدي آمل , اميني نيا محدثه mohaddesehamininia@gmail.com دانشگاه فرهنگيان مازندران- مركز بيت الهدي آمل , رفيعي پور فاطمه fateme.rafieipour@gmail.com دانشگاه فرهنگيان مازندران- مركز بيت الهدي آمل , مقصودي كلاردشتي زهرا zahramaqsoudi@gmail.com دانشگاه فرهنگيان مازندران- بيت الهدي آمل
كليدواژه :
كلاس معكوس , سازنده گرايي , آموزش نوين , ارزشيابي , راهكار
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
چكيده فارسي :
كلاس معكوس رويكرد نسبتاً جديدي در جهان است كه دانش‌آموزان محتواي آموزشي را در خارج از خانه و از طريق اينترنت، ويدئو يا پادكست‌هايي كه معلم آماده كرده‌است مي‌آموزند و در كلاس درس به بحث درباره موضوع مي‌پردازند. اين شيوه مزايايي همچون افزايش اعتمادبه‌نفس، مسئوليت‌پذيري دانش‌آموزان، مشاركت همه جانبۀ دانش‌آموزان و افزايش تعامل دانش‌آموز و معلم را داراست. علي رغم تمامي چالش‌ها و موانعي كه در اجراي اين روش وجود دارد؛ چشم انداز به‌كارگيري آن در آينده بسيار روشن به‌نظرمي‌رسد. بدين منظور هدف پژوهش حاضر، بررسي كلاس درس معكوس، مزايا، معايب و موانع اجراي آن در كلاس درس مي‌باشد. روش پژوهش حاضر، توصيفي- تحليلي است كه اطلاعات موجود در آن ، با جستجو در منابع كتابخانه‌اي، كتب و مقالات معتبر، جمع آوري، تحليل و تفسير‌شده‌اند. مطابق يافته‌ها مي‌توان گفت بهره‌گيري از آموزش معكوس گامي به جلو در مسير سازندگي خواهد بود؛ لذا متوليان آموزشي بايد با همكاري دانش‌آموزان بر پايه نظام آموزشي عصر حاضر به نتايج دلخواه نزديك شوند.
