تاثير استفاده از طرح كيو آر كد در يادگيري درس علوم تجربي دانش‌آموزان هشتم و نهم گنبد كاووس، استان گلستان

با پيشرفت علم و تكنولوژي شاهد افزايش روزافزون استفاده از فناوري‌هاي نوين و وسايل پيشرفته‌ي ارتباط جمعي هستيم. اين فناوري‌ها در موارد مختلف مورد استفاده‌ي مردم در تمام نقاط دنيا بوده است؛ به طور معمول بشر وقتي با مشكلي و يا شرايط سختي روبه رو مي‌شود، براي رفع آن از امكانات و ظرفيت موجود نهايت استفاده را مي‌كند. يكي از فناوري‌هاي نوين در زمينه‌ي مبادله‌ي اطلاعات، استفاده از باركدهاي دو بعدي، به نام QR Code است. اين كدها ابتدا در عرصه‌ي صنعت و تجارت مورد استفاده قرار گرفته، ولي امروزه براي موارد مختلفي از جمله آموزش و يادگيري نيز كاربرد پيدا كرده است. از اواخر سال 1398 با فراگيري ويروس كويد 19 در جهان، و تعطيلي اجباري مدارس و دانشگاه‌ها و دشوار شدن امر آموزش و پرورش، فعالان اين عرصه در ايران، به فكر آماده‌سازي محتواهاي آموزشي در قالب كدهاي QR و استفاده از آن‌ها در جهت آموزش مطالب درسي به فراگيران مقاطع مختلف تحصيلي افتادند. اين تحقيق به بررسي تاثير استفاده از اين كدها در امر آموزش و ياگيري فراگيران متوسطه‌ي اول در شهرستان گنبدكاووس استان گلستان مي‌پردازد. براي اين مطالعه از نمونه‌گيري چندمرحله‌اي و تعيين حجم نمونه‌ به روش كوكران، استفاده شد و 120 دانش‌آموز از 12 كلاس و 6 مدرسه‌ي منطقه انتخاب و بررسي شدند. با بررسي و مقايسه‌ي نمرات فراگيران قبل و بعد از استفاده از كدها مشخص شد كه نمرات آن‌ها بعد از بهره‌مندي از كدها بيشتر شده، همچنين فراگيران از استفاده از اين كدها ابراز رضايت داشتند. بنابراين مي‌توان گفت كه استفاده از كدهاي كيو آر، مي‌تواند نقش بسزايي در امر آموزش دانش‌آموزان به ويژه در مناطق محروم، داشته باشد.