مقايسه مباني ارزش شناختي فلسفه تربيتي قاره اي با مباني ارزش شناختي اسناد تحول بنيادين آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران

اين پژوهش با هدف مقايسه مباني ارزش شناختي فلسفه تربيتي قاره اي با مباني ارزش شناختي اسناد تحول بنيادين آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران و به روش تحقيق توصيفي – تحليلي، انجام شده است.جامعه آماري مورد نظر براي دستيابي به ديدگاه اسناد تحول بنيادين سه سند بالادستي آموزش و پرورش شامل سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، سند مباني نظري تحول بنيادين در نظام تعليم و تربيت رسمي و عمومي و سند برنامه درسي ملي و براي مكتب قاره اي، كليه منابع در دسترس مرتبط با اين ديدگاه بود. نمونه آماري آن ها به ترتيب سند مباني نظري تحول بنيادين در نظام تعليم و تربيت رسمي و عمومي و براي قاره اي؛ 10 منبع معتبر و اصلي در دسترس بود كه به صورت هدفمند انتخاب شدند. نتايج مطالعه حاكي از آن است كه از نظر توجه به موقعيت، شرايط و اقتضائات محيطي و بروز در عمل ارزش ها، اشتراكاتي ظاهري بين اين مكتب قاره اي و مباني ارزش شناختي اسناد تحول بنيادين وجود دارد، ولي بين اين دو ، تفاوت هاي بنياديني وجود دارد. در بحث ماهيت ارزش ها از نظر قاره اي، هرمونوتيك و انتقادي است . در نگاه اسناد تحولي، اعتبار ارزش ها بر قرب الهي وابسته است. ارزش ها از نظر قاره اي از نوع هرمونوتيك به معناي تفسير، برداشت و تأويل، كه البته تأويل، ترجمه ي دقيق تري است؛ زيرا به معنايِ نهفته در پسِ هر چيزي بوده و در نگاه اسناد تحولي ارزش ها به غائي و ابزاري تقسيم و تعيين مراتب آن بر اساس غايت زندگي است. معيار تعيين ارزش قاره اي، كشف رمز اسرار از طريق زبان نقد، بحث و گفتگوي آزادانه يا تفسير كلام ديگران است و در ديدگاه اسناد تحولي، مبتني بر سه معيار دين، عقل و فطرت است. در بحث متافيزيك، قاره اي ها، بر يكپارچگي ميان نظر و عمل و فراقلسفه تأكيد دارند، ماهيت فلسفه را در معرض بازنگري قرار مي دهند؛ و در اسناد تحولي دستيابي به مراتبي از حيات طيبه، محور زندگي است. پژوهش تا حد امكان به زباني ساده و با استفاده از اصطلاحات علمي نگاشته شده و براي ارائه مطالب شيوه اي ساده را برگزيده است. متن پژوهش به دو نحله ي فكري دنياي غرب يعني فلسفه قاره اي و فلسفه تربيتي ديني در اسلام يعني اسناد تحول بنيادين آموزش و پرورش را مورد بررسي قرار مي دهد. مطالعه ي اين تحقيق هم براي دانشجويان درس مكاتب فلسفي و آراي تربيتي، هم براي كساني كه پروژه ي تحقيقاتي در خصوص نگرش هاي فلسفي قاره اي و مكتب اسلام را در دست اجرا دارند و هم براي دانشجويان و پژوهشگران تازه كار، مفيد است.