شماره ركورد كنفرانس :
5169
عنوان مقاله :
اثربخشي روش تدريس ايفاي نقش بر دانش‌آموزان ديرآموز
پديدآورندگان :
دشتگرد عارفه دانشجو كارشناسي پيوسته آموزش ابتدايي، دانشگاه فرهنگيان، بيرجند، ايران , زراعتي فاطمه دانشجو كارشناسي پيوسته آموزش ابتدايي، دانشگاه فرهنگيان، بيرجند، ايران , يعقوبي راحله سادات دانشجو كارشناسي پيوسته آموزش ابتدايي، دانشگاه فرهنگيان، بيرجند، ايران
كليدواژه :
ايفاي نقش , ديرآموز , روش تدريس فعال , يادگيري , پيشرفت تحصيلي
عنوان كنفرانس :
آينده نگري در روانشناسي و علوم تربيتي
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي روش تدريس ايفاي نقش بر روي يادگيري موضوعات درسي و مهارت‌هاي دانش‌آموزان ديرآموز انجام شد. جامعه آماري شامل تمامي دانش‌آموزان ديرآموز دختر پايه اول تا سوم دبستان‌هاي شهرستان قائنات و نمونه آماري شامل 5 نفر از آن‌ها بود كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. در اين پژوهش از طرح شبه‌آزمايشي و پيش‌آزمون - پس‌آزمون با يك گروه استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش كه به‌صورت كيفي و كمي جمع‌آوري شدند، حاكي از آن بودند كه به‌كاربستن روش تدريس ايفاي نقش بر پيشرفت تحصيلي و ساير مهارت‌هاي دانش‌آموزان تأثيرگذار است.
