بررسي ميزان شيوع اختلالات سلوك و لجبازي نافرماني مقابله‏اي و همبودي با اختلال بيش‏فعالي و نارسايي توجه در دانش آموزان ابتدائي

هدف از پژوهش حاضر بررسي ميزان شيوع اختلال سلوك و اختلال لجبازي نافرماني مقابله اي و همبودي با اختلال بيش فعالي و نارسايي توجه در دانش آموزان ابتدائي شهرستان شيراز بود. بــا توجــه بــه اينكــه اختلال هــاي رفتــاري، جنبه هاي مختلف زندگي فردي و اجتمـاعي كودكـان را تحـت تأثير قـرار مي‏دهد، هـرگونـه تلاشـي كـه در زمينـه شناســايي و تــشخيص، پيــشگيري، كنتــرل و درمــان صورت گيرد و بهداشت رواني جامعـه را ارتقـا بخـشد، ارزشــمند اســت. مسأله پژوهش اين است كه ميزان شيوع اختلالات سلوك و لجبازي و نافرماني مقابله اي تا چه ميزان است و آيا اين دو اختلال با اختلال بيش فعالي و نارسايي توجه همبودي دارد يا خير، تا افزون بر مشخص شدن ميزان شيوع اختلال هاي رفتاري، گامي در جهت پركردن خلاء هاي پژوهشي در اين زمينه بر‏دارد. نمونه شامل 150 دانش آموز بود كه به روش نمونه گيري خوشه اي مرحله اي انتخاب شدند. از پرسشنامه csi-4 به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. نتايج نشان داد كه ميزان شيوع اختلال سلوك 66/4 درصد، ميزان اختلال نافرماني مقابله اي 33/7 درصد و ميزان اختلال بيش فعالي/نارسايي توجه 6/8 درصد است. همچنين نتايج آزمون خي‏دو نشان داد كه بين پسران و دختران در سه اختلال تفاوت معناداري وجود دارد و ميزان شيوع اختلال سلوك، بيش فعالي و نافرماني مقابله اي در پسران بيشتر است. همچنين نتايج آزمون ضريب همبستگي نشان داد كه اختلال بيش فعالي/نارسايي توجه با اختلال سلوك و اختلال نافرماني مقابله اي همبستگي مثبت معنادار وجود دارد.