شماره ركورد كنفرانس :
5181
عنوان مقاله :
تاثير آموزش روشهاي تدريس فعال و سنتي بر خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي روستاي جهانتيغ شهرستان هيرمند
پديدآورندگان :
ذخيره داري ندا دكتري مشاوره، دانشگاه علوم پزشكي زابل، زابل، ايران , سمناني اسما دانشجوي كارشناسي ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه آزاد واحد بين المللي زابل، زابل، ايران
كليدواژه :
آموزش سنتي , آموزش فعال , خلاقيت , پيشرفت تحصيلي , دانش آموزان
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي روانشناسي علم زندگي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر، تعيين تاثير آموزش روشهاي تدريس فعال و سنتي بر خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي روستاي جهانتيغ شهرستان هيرمند در سال 1399 بود. ابزار گردآوري در پژوهش حاضر شيوه آموزش تدريس نمايشي، چندحسي و سنتي و پرسشنامه هاي محقق ساخته خلاقيت و پيشرفت تحصيلي بود. نتايج آزمون تحليل كوواريانس نشان دهنده تاثير مثبت دو روش آموزش فعال چند حسي و نمايشي بر افزايش خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بود. بطور كلي يافته ها حاكي از آن است كه تاثير آموزش فعال نمايشي بر افزايش خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش-آموزان نسبت به آموزش فعال چند حسي بيشتر مي باشد.
