ارزيابي كلاسهاي موضوعي و رابطه آن با كيفيت آموزشي بر اساس الگوي مديريت كيفيت فراگير در مدارس دولتي دوره اول متوسطه

يكي از بزرگترين چالشهاي جهاني استفاده از روش هاي نوين تدريس در يادگيري مي باشد، بنابراين از راههاي موثر در رسيدن به اهداف تعليم و تربيت در دوره اول متوسطه تلفيق آموزشهاي علمي و كاربردي مي باشد. پژوهش حاضر به ارزيابي كلاسهاي موضوعي و رابطه آن با كيفيت آموزشي پرداخته است كه نتايج بدست آمده از آزمونها نشان مي دهد كه هر چهار مولفه اجراي كلاسهاي موضوعي (وظايف، الزامات، انتطارات، كارافزارهاي آموزشي) با كيفيت آموزشي رابطه معني داري دارند و همچنين نتايج اين تحقيق نشان داد كه بين ديدگاه كاركنان زن و مرد در زمينه مولفه هاي اجراي كلاسهاي موضوعي تفاوت معني داري وجود ندارد و در ارتباط با نظر كاركنان با توجه به سابقه كار آنها نيز نتيجه مشابهي حاصل گرديد