تأثير آموزش شادكامي بر باورهاي غيرمنطقي دانش‌آموزان دختر مدارس دوره دوم متوسطه اداره آموزش‌وپرورش ناحيه 2 شيراز

هدف پژوهش بررسي تعيين تأثير آموزش شادكامي با الگوي شناختي-رفتاري فوردايس بر باورهاي غيرمنطقي دانش‌آموزان دختر مدارس متوسطه دوره دوم اداره آموزش‌وپرورش ناحيه 2شيراز بود. روش پژوهش نيمه تجربي و از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. 36 نفر از دانش‌آموزان دختر مدارس متوسطه دوره دوم اداره آموزش‌وپرورش ناحيه 2 شيراز به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب‌شده و به شيوه تصادفي به گروه‌هاي 20 نفره آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابزار اين پژوهش پرسشنامه باورهاي غيرمنطقي جونز بود. براي گروه آزمايش در 8جلسه 45 دقيقه‌اي به مدت 30روز برگزار شد و گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. نتايج حاصل از تحليل كوواريانس كاهش معناداري را در كل ميانگين نمره باورهاي غيرمنطقي نشان داد. نتايج چنين نشان مي‌دهد كه آموزش شادكامي فوردايس بر كاهش باورهاي غيرمنطقي دانش‌آموزان دختر دوره دوم مدارس ناحيه 2 شيراز مؤثر بوده است. اين آموزش خرده مقياس‌هاي باورهاي غيرمنطقي ازجمله: توقع تأييد ديگران ، واكنش عاجزانه به ناكامي ، وابستگي ، اجتناب از مشكل و كمال‌گرايي را كاهش داده است.