شماره ركورد كنفرانس :
5186
عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش روش مطالعه مبتني بر نقشه ذهني بر پيشرفت تحصيلي درس مطالعات اجتماعي دانش آموزان
پديدآورندگان :
مصباح فر زهره zohrehmesbahfar@gmail.com دانشگاه فرهنگيان، پرديس فاطمه الزهرا، يزد , محمدآخوندي محمدشهاب shahab.akhoundi522@gmail.com دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي، تهران , مصباح فر عليرضا amesbahfar@gmail.com اداره كل آموزش و پرورش، يزد
كليدواژه :
دانش آموزان , پيشرفت تحصيلي , روش مطالعه , مطالعات اجتماعي , نقشه ذهني
عنوان كنفرانس :
آموزش مطالعات اجتماعي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر، اثر بخشي آموزش روش مطالعه مبتني بر نقشه ذهني بر پيشرفت تحصيلي درس مطالعات اجتماعي دانش آموزان بود. پژوهش حاضر، از نوع نيمه آزمايشي و جامعه آماري آن شامل ﮐﻠﯿﻪ دانش آموزان پسر پايه هشتم مدارس شهر يزد در ﺳـﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 99-98 بود، كه درمجموع تعداد 50 دانش آموز با استفاده از روش نمونه گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي به‌عنوان نمونه انتخاب و به روش تصادفي در دو گروه 25 نفري جايگزين شدند. گروه آزمايش تحت 10 جلسه آموزش روش مطالعه مبتني بر نقشه ذهني قرار گرفت؛ درحالي كه گروه كنترل هيچ مداخله اي دريافت نكرد. تأثير اين روش مطالعه بر پيشرفت تحصيلي درس مطالعات اجتماعي از طريق آزمون پيشرفت تحصيلي محقق ساخته با شاخص هاي مقبول روايي و پايايي اندازه گيري شد. داده هاي به‌دست‌آمده از اجراي پيش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از روش تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد، آموزش روش مطالعه مبتني بر نقشه ذهني باعث افزايش پيشرفت تحصيلي درس مطالعات اجتماعي دانش آموزان در مقايسه با گروه كنترل در پس آزمون شده است؛ بنابراين آموزش روش مطالعه مبتني بر نقشه ذهني مي تواند براي پيشرفت تحصيلي درس مطالعات اجتماعي دانش آموزان در مراكز آموزشي مورداستفاده قرارگيرد.
