شماره ركورد كنفرانس :
5186
عنوان مقاله :
كج فهمي هاي رايج در آموزش مطالعات اجتماعي پايه هفتم وراهكارهايي براي اصلاح آنها
پديدآورندگان :
زندواني نگين ngn.znd8001@yahoo.com دانشگاه فرهنگيان، اصفهان، مركز امام خميني (ره) كاشان , محمدحسيني هاجر دانشگاه فرهنگيان، اصفهان، مركز امام خميني (ره) كاشان , ناصح سارا دانشگاه فرهنگيان، اصفهان، مركز امام خميني (ره) كاشان
كليدواژه :
كج فهمي , آموزش , مطالعات اجتماعي , پايه هفتم
عنوان كنفرانس :
آموزش مطالعات اجتماعي
چكيده فارسي :
كج فهمي دانش آموزان در دروس مختلف كه نشان دهنده ي وجود ايرادات علمي در ساختار دانشي آنان است، به عنوان يك تهديد جدي در فرآيند ياددهي ـ يادگيري در سطح مدرسه تلقي مي شود. اين پژوهش به منظور كشف و بررسي كج فهمي هاي رايج در درس مطالعات اجتماعي پايه هفتم و ارائه راهكارهاي مناسب براي اصلاح آن، انجام شد. جامعه آماري شامل 16 دانش آموز دختر دوره متوسطه اول در شهرستان نايين و منطقه 15 اصفهان بود كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. روش پژوهش از نوع تحليلي ـ توصيفي و ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه تك سوالي به صورت آزمون باز ـ پاسخ بود. در تحليل و تفسير يافته ها از اسناد علمي موجود نيز استفاده شد. بر اساس نتايج بدست آمده دانش آموزان پايه هفتم، در مفاهيم قانون گذاري، حقوق مصرف كننده، نقشه خواني، حوادث تاريخي و خط زمان دچار مشكل كج فهمي و درك نادرست مطالب بودند كه ارتباط مستقيم با عملكرد معلم در فرايند تدريس دارد. لذا راهكارهاي مناسب در جهت رفع اين كج فهمي ها در هر سه حيطه ي مدني، جغرافيا و تاريخ ارائه گرديد.
