بررسي جايگاه مولفه هاي اصلي محيط زيست در مطالعات اجتماعي پنجم ابتدايي

يكي از علل ايجاد بحران هاي محيط زيستي، عدم ايجاد آگاهي هاي محيط زيستي است به همين دليل در نظام آموزش و پرورش، آموزش فراگيران در جهت ارتقاي سطح دانش و آگاهي زيست محيطي و نقش محيط زيست در زندگي انسان اهميت بسياري دارد. اين پژوهش با هدف بررسي ميزان توجه به مولفه هاي اصلي آموزش محيط زيست در كتاب درسي مطالعات اجتماعي پايه پنجم ابتدايي صورت گرفت. بدين منظور به تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي پنجم ابتدايي پرداخته شد و براي تجزيه و تحليل داده ها از روش آنتروپي شانون استفاده شده است. جامعه آماري در اين تحقيق كل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي پنجم ابتدايي كه شامل متن، تصاوير، فكر كنيد و... كه براساس مولفه هاي آب، هوا، خاك، جنگل و درختان، تالاب ها، جمعيت، آلودگي ها، حيوانات و جانوران، نقش انسان در حفاظت از محيط زيست، فرسايش لايه ازن، آلودگي صوتي و طبيعي، دريا ها و رودخانه ها، نحوه بهره برداري از منابع فناپذير و فناناپذير و نقش فناوري در محيط زيست بود .يافته هاي اين پژوهش نشان داد، بيشترين توزيع فراواني (16) مربوط به نحوه بهره برداري از منابع فناپذير و فناناپذير و كمترين توزيع فراواني( 0 ) مربوط به تالاب ها و فرسايش لايه ازن است همچين بيشترين ضريب اهميت (2/0) مربوط به مؤلفه نحوه بهره برداري از منابع فناپذير و فنا ناپذير و كمترين ضريب اهميت مربوط به مؤلفه هايي نظير تالاب ها ، آلودگي هاي صوتي و طبيعي و فرسايش لايه ازن كه در اين كتاب درسي به آن توجهي نشده است.