بررسي محتواي كتب مطالعات اجتماعي ابتدايي بر اساس مولفه ي مهارت هاي زندگي اجتماعي

يك جامعه ي موفق جامعه اي است كه افراد علاوه بر آن كه مهارت هاي فردي را به صورت درست كسب مي كنند، آموزش و پرورش آن جامعه نيز به دانش آموزان جهت كسب مهارت هاي اجتماعي تلاش مي كند. آموزش مهارت هاي اجتماعي يكي از موثرترين راهبرد ها جهت ايجاد ارتباط موثر كودكان با محيط اطراف خودشان است. كسب مهارت هاي اجتماعي توسط دانش آموزان باعث مي شود تا آن ها با ديگران رابطه ي موثر و مفيدي را داشته باشند و از انجام رفتار هاي نادرست اجتماعي دوري كنند، هدف پژوهش حاضر بررسي محتواي كتب مطالعات اجتماعي1400-1399 بر اساس مولفه ي مهارت هاي زندگي اجتماعي است. روش پژوهش حاضر كمي - توصيفي و كتابخانه اي است و ميزان توجه به مهارت هاي اجتماعي با درصد فراواني نشان شده است. نتايج پژوهش حاضر حاكي از آن است كه به مهارت هاي نه گفتن و انتقاد پذيري در كتاب هاي سوم، چهارم و پنجم توجهي نشده است و تنها در كتاب مطالعات اجتماعي ششم به اين مهارت ها توجه شده است، به مهارت كار گروهي در كتاب هاي سوم، چهارم و ششم بيشترين توجه شده است و در كتاب پنجم مطالعات بيشترين ميزان توجه به مهارت دليل آوردن است.